高校就業指導課中的學生的職業責任感教育

摘要： 高校學生培養良好的職業責任感，有利于社會的健康發展。在高校的就業指導課中，可以從三個不同的方面培養學生的職業責任感：從行業本身的運行和發展中培養高校學生的職業責任感；從學生的個人發展中培養學生的職業責任感；從做事與做人的不同維度的結合中培養學生的職業責任感。

 關鍵詞： 行業  個人發展  職業責任感 

一、樹立行業責任感意識

    責任重于泰山，安全生產無小事，在不少行業領域里，由于疏忽造成的錯誤，往往是失之毫厘，謬以千里。高校學生職業責任感教育是社會安全生產的需要。 良好的職業責任感體現于熟練地把握業務，嚴謹的工作作風，熱情的服務態度； 良好的職業責任感體現于對工作的不斷的學習和鉆研，精益求精，力爭行行出狀元。職業責任感教育是高校學生就業指導課的重要內容，無論是各行各業，職業責任感是保證安全生產的前提。

   當今時代下，在一定程度上存在技術發展的悖論，我們的技術在突飛猛進的發展，然而技術并非完美，需要不斷進步。日本的核電事故帶來的核災難，膠濟鐵路帶來的災難，溫州高鐵災難。我們每天都在憑借各種高速工具運行，而且我國的高鐵部門已經開發了600公里時速以上的列車，我們知道，信號如果稍有閃失，可能就會帶來不可預想的災難。中國目前面臨高鐵大發展的良好時期，我們不僅要發展先進的技術作為保障安全，我們更要提高整個行業的責任感教育，使人人懂得安全重于泰山，安全就是責任，時時處處每一個環節都馬虎不得。

    我們知道飛機是人類發展過程中的一種交通工具，隨著人類的發展，飛機本身還會不斷發展，特別是在提高安全性能上。現在的飛機，如果在空中失事，飛機上的乘客基本上會被判死刑了。美國波音公司目前計劃推出可載千名以上乘客的客機，雖然舒適度，成本會有優勢，但是我們不能僅考慮市場，而要把服務于人的長遠發展作為考慮目標，尤其是乘客的生命安全要放在第一位，這也是職業責任感的體現，才能最終贏得市場。

   即將邁入職場的高校畢業生，缺乏職場的經驗，職業責任感的教育尤為必要，它不僅是學生自我邁入職場的重要準備，也是社會安全發展的需要，良好的職業責任感是學生成功的基礎，社會安全發展的前提。 從以下幾個案例中，我們可以得到啟示。職業責任感的案例回顧： 1、2013年7月6日，韓國韓亞航空公司214航班，從仁川國際機場飛往舊金山國際機場。 航班在美國舊金山機場降落時，失事滑出跑道，機身起火。客機載有291名乘客和16名機組人員。共有2名中國學生在本次空難中遇難，均為90后女性。 責任追究：飛行員的技術不夠熟練，美國航空相關管理部門安排欠妥，導致事故發生；又由于現場指揮失誤，直接導致我國公民被車碾死的悲劇發生。 2、2013年11月22日凌晨3點，位于黃島區秦皇島路與齋堂島路交匯處，中石化輸油儲運公司濰坊分公司輸油管線破裂，部分原油沿著雨水管線進入膠州灣，海面過油面積約3000平方米。當日上午10點30分許，黃島區沿海河路和齋堂島路交匯處發生爆燃，同時在入海口被油污染海面上發生爆燃。事故共造成62人遇難，136人受傷，直接經濟損失7.5億元。 責任追究：2014年1月9日，國務院對2013年“11·22”中石化東黃輸油管道泄漏爆炸特別重大事故調查處理報告作出批復，認定是一起特別重大責任事故，對48名責任人分別給予紀律處分，對涉嫌犯罪的15名責任人移送司法機關依法追究法律責任。

 二、樹立個人發展職業責任感意識

    職業責任感與自己的生活目標相聯系。自己的生活以職業為基礎，工作著是美麗的，當幸福來臨的時候，也就是你有自己的事情可做，保證自己的基本生活，職業是我們生存的基礎。當然，人活著不只是為了生存，而且要有目標，這樣才能更好的明確自己的職業責任感，

要確立自己的人生發展目標，近期目標，長期目標，不斷地學習提高自己的業務本領。在我們現代社會的大時代下，異地工作與交流，是一種司空見慣的事情，對于高校的畢業生來講，是不是能夠融入新的地區，無論是在異國他鄉，還是在國內的不同地區，確立自己的生活圈，能夠融入新的生活與社會，這也是當代人面臨的一種生活思考，同時這也是形成職業責任感的一條件，在主觀上影響人的職業責任感。保證自己的主觀上能夠有一個積極的心態，能夠以主人翁的心態投入到自己的工作之中，職業責任感往往就會體現于工作的主動性。具有工作的主動性，在主觀態度上有了保障，還要有目標和方法，目標是保證自己主動性的前提，方法是實現自己主動性的道路。總體的工作方法來講，事預則立，不預則廢，提前的學習與準備，做好工作前功課是保障良好工作效果的前提。在工作中，學會全面的考慮問題，明確具體完成工作任務的指標，使工作處于可視狀態，這就要全面地發現問題，有針對性的處理問題，使問題始終在把握之中，不然讓領導提醒的話，你的工作也就基本處于下課狀態了。明確把握自己的工作狀態，把握自己的工作水平，這要靠自己的不斷學習，熟練掌握業務。明確具體的工作目標，通過各種具體的行動確保自己的工作任務落實到位，切不可拖拉。

   結合自己的工作，不斷地學習，提高業務本領，與自己的人生發展目標結合起來，贏得發展的主動權，缺乏職業發展的主動權，那樣就會總處于被動局面，一般難以形成職業責任感，遇到困難往往也會局限于問題本身，產生怨天尤人的想法。不僅要以發展的眼光解決問題，同樣要以發展的眼光不斷地提高自我，走在時代的前列，這樣自己的工作就不是一種負擔，而是自己進步的基石，工作就一種快樂，工作的發展與自我的發展是一種良性的互動，職業責任感才會具有持久的動力，促進職業的創新，推動工作方法的改進，促進職業的發展，當然自己也在職業發展中獲得了升值。

三、做人與做事不同維度的職業責任感的結合

   做事關注的職業責任感，包括講究方法，講究科學，將科學的管理方法，當今的科技不斷地應用到自己的工作之中，不斷地提高工作的質量和效率，達到良好的工作效果，要不斷地學習，掌握更好的處理工作的方法，將不斷提高工作的質量作為自己的工作發展目標，當然這也是一種積極主動的職業態度。既是科研型的職業工作者，又有到位的行動力量，能夠做到理論與實踐相結合，這也是我們這個時代普遍需要的人才。

   三分做事，七分做人，這里不是說做事不重要，而是說做人是做事的前提，做人更重要，過程與結果同樣重要。良好的職業責任感，必須懂得怎樣做人，它本身是良好職業責任感的體現，也是形成良好職業責任感的必需組成部分。仁者愛人，時時處處可以為他人考慮，以幫助別人，促進集體的和諧作為自己的快樂。與人相處，凡遇事能夠自律為先，寬以待人。做人不僅是一種藝術，也是一種責任，是你對生活的態度，培養健康向上的人生觀，培養良好的待人接物的處事能力，不僅是保障順利完成工作的保障，也是自己的人生通向成功的保障，尤其是我們的高校畢業生。