敬告剛進入大學工作的助教們，寫論文千萬別寫教學設計，你會發現真的發不出來了！！！

上周收到一篇投稿，作者是**高校的碩士助教，英語方向，論文題目寫的是《***課程教學設計》，文章中還有一個教學設計的表格。

這絕對是一篇不錯的教學設計，但并不是一篇優秀的學術論文。現在大部分的期刊已經拒收教學設計的稿件了，真的很不建議大家去觸碰這一類的選題。否則，你會發現投稿屢屢被拒，甚至懷疑人生。

今天，我就來詳細分析這個選題的坑，并給你們推薦幾個更容易發表的替代方向。

一、為什么“教學設計”論文難發表？

1、學術價值低，缺乏理論深度

教學設計通常聚焦于某一門課程的具體教學安排、課堂活動設計等，這類研究往往停留在經驗總結層面，缺乏理論創新。學術期刊更傾向于接收有理論貢獻、方法論突破的文章，而不是單純的教學案例分享。

2、期刊分類受限，可投范圍窄

即使你想投教育類期刊，大多數核心期刊（如CSSCI、北大核心）也更傾向于接收教育政策、教育心理學、教育技術、高等教育管理等更具理論性的研究。而普刊現在大多數也拒收教學設計了，特別是還這種特別明顯帶有表格，請問下是寫的論文還是教學設計呢？真的是個問題。

3、重復率高，創新性不足

很多教學設計論文結構相似：課程背景→設計教學方案→實施效果評價。這種模式已經被寫爛了，缺乏新意，編輯和審稿人一看就覺得又是這種文章，直接拒稿。

4、實證數據難獲取，說服力弱

如果你想做教學效果的實證研究，需要大量學生樣本、長期跟蹤數據，甚至實驗對比組。但作為新助教，你可能沒有足夠的資源支持，導致論文數據單薄，難以支撐結論。

二、如果非要研究教學，應該怎么寫？

如果你對教學研究感興趣，完全可以選擇更有學術價值的選題。以下是幾個推薦方向：

1. 教育技術應用（熱門！易發！）

結合人工智能、在線教育、混合式教學、MOOCs、虛擬實驗等新技術，研究它們對學習效果的影響，這類選題符合教育信息化趨勢，數據易獲取。例如：

ChatGPT在高校寫作教學中的應用效果研究

混合式教學模式對學生自主學習能力的影響

2. 學習科學 & 教育心理學 & 高等教育政策

如果你喜歡理論性研究，也可以行文進行討論，這類研究需要一定的心理學或統計學基礎，但一旦做出來，更容易發表在更高級的教育類期刊上。選題例如：

大學生學習動機對學業成績的影響機制

認知負荷理論在課程設計中的應用

拖延癥學生的干預策略研究

3. 比較教育研究

可以做國內外教學模式對比，這類文章理論性強，適合投比較教育類期刊，選題示例：

中美STEM教育模式的差異分析

德國雙元制職業教育對中國的啟示

三、如果已經寫了教學設計論文，怎么辦？

1. 升級為教學實驗研究

不要只寫"我設計了什么課"，而是加入實驗組/對照組對比，用數據證明你的方法確實有效。例如：

原題目：《大學英語》口語教學設計

修改后：任務型教學法對大學生英語口語能力影響的實證研究

2. 結合理論框架

單純描述教學設計沒意義，但如果你能結合某個理論（如建構主義、翻轉課堂、PBL等），就能提升論文檔次。例如：

原題目：《高等數學》微課設計

修改后：基于SPOC的混合式學習模式在高等數學教學中的應用

3. 轉向案例研究或行動研究

如果數據有限，可以寫成教學案例研究或行動研究，但要注意方法論規范。例如：

基于OBE理念的《程序設計》課程改革實踐

一項促進大學生課堂參與度的行動研究

論文選題決定了80%的發表可能性，作為助教，時間寶貴，千萬別在教學設計的坑里浪費時間了。助教發論文的黃金法則已經總結好，希望能幫到你——

1. 避開純"教學設計"，轉向理論或實證研究。

2. 緊跟熱點，如教育技術、課程思政、學習科學。

3. 結合自身學科，尋找跨學科創新點。

4. 多讀核心期刊，分析編輯偏好。

希望這篇文章能幫你少走彎路，早日發表核心論文，順利評職稱！如果你有具體研究方向需要討論，歡迎聯系我哦！