C擴(kuò)北核已死？“非C刊不認(rèn)”的學(xué)術(shù)怪圈，C擴(kuò)和北核已完全淪為雞肋？！

C擴(kuò)北核已死？當(dāng)下人文社科博士面臨的“新的”就業(yè)困局——不是C刊，你的論文就是“廢紙”？

在中國(guó)人文社科領(lǐng)域，CSSCI（簡(jiǎn)稱“C刊”）是衡量學(xué)者科研能力的“黃金標(biāo)準(zhǔn)”。無論是評(píng)職稱、申項(xiàng)目，還是博士畢業(yè)、高校求職，“有沒有C刊？有幾篇？是不是一作？”成了最直接的篩選條件。導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)術(shù)圈的一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)：“非C刊不認(rèn)”。

而與之相對(duì)的，是C擴(kuò)（CSSCI擴(kuò)展版）和北核（北大核心）的尷尬處境——“發(fā)了沒用，不發(fā)又不行”。

有C刊的學(xué)者：C擴(kuò)和北核屬于“錦上添花”，可以湊數(shù)量，但不算核心競(jìng)爭(zhēng)力。

沒C刊的博士：C擴(kuò)和北核基本等于“廢紙”，投了也救不了你的求職簡(jiǎn)歷。

某些高校的招聘要求：直接寫明“需*篇一作C刊”，C擴(kuò)和北核？提都不提。更殘酷的是，部分高校甚至開始要求“頂會(huì)論文”，進(jìn)一步拉高了求職門檻。

為什么C擴(kuò)和北核越來越不受到重視？

（1）高校招聘“唯C刊論”愈演愈烈

現(xiàn)在的人文社科博士就業(yè)市場(chǎng)，已經(jīng)卷到離譜：普通二本院校：要求1-2篇一作C刊。985/211高校：要求3-5篇C刊，甚至要求有頂刊經(jīng)歷。非升即走青年教師：3年內(nèi)必須完成C刊指標(biāo)，否則直接解聘。在這樣的環(huán)境下，C擴(kuò)和北核根本進(jìn)不了招聘人員的視線。

（2）學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的馬太效應(yīng)

C刊認(rèn)可度高→學(xué)者拼命投C刊→C刊競(jìng)爭(zhēng)更激烈→C刊更難發(fā)→C刊價(jià)值更高→C擴(kuò)北核更沒人看。惡性循環(huán)：普通博士如果發(fā)不了C刊，就只能投C擴(kuò)北核，但投了也沒用，反而浪費(fèi)了時(shí)間。

（3）獨(dú)作發(fā)表才是硬道理

很多C刊雖然接受博士生投稿，但更傾向于接收教授、副教授的論文，博士生即使能發(fā)，也常常是二作、三作（導(dǎo)師一作）。而高校招聘時(shí)，二作C刊的含金量遠(yuǎn)低于一作，甚至有些單位直接不認(rèn)。所以，對(duì)博士生來說：不是C刊不行，不是一作更不行！

因此造就了目前博士求職新困局：C擴(kuò)北核發(fā)了也等于白發(fā)......有一作C刊的博士，C擴(kuò)北核可以算科研潛力的證明，但決定能否進(jìn)面試的，還是C刊數(shù)量。沒有一作C刊的博士：C擴(kuò)北核基本等于無效發(fā)表，簡(jiǎn)歷關(guān)都過不了。

對(duì)博士生來說：盡早沖刺一作C刊才是出路，爭(zhēng)取獨(dú)作發(fā)表，二作C刊在求職時(shí)價(jià)值大打折扣。其次可以考慮國(guó)際期刊（SSCI），部分高校認(rèn)可度甚至高于C刊。

對(duì)高校：改革評(píng)價(jià)體系，降低唯C刊依賴，認(rèn)可高質(zhì)量專著、智庫(kù)報(bào)告等多元成果。給青年教師更合理的考核期，而不是3年不發(fā)C刊就離開。

對(duì)學(xué)術(shù)期刊：增加博士生發(fā)表機(jī)會(huì)。C刊應(yīng)開放更多獨(dú)作投稿通道，而不是只收大牛論文。縮短審稿周期，避免博士生等到畢業(yè)都見不了刊。

C擴(kuò)北核已死？其實(shí)是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系病了。C擴(kuò)和北核的貶值，反映的是人文社科評(píng)價(jià)體系的畸形——過度依賴C刊，忽視多元學(xué)術(shù)價(jià)值。當(dāng)高校招聘只看C刊數(shù)量，當(dāng)青年教師因發(fā)不了C刊被解聘，當(dāng)博士生為了一篇C刊熬到抑郁……這個(gè)體系已經(jīng)不是在鼓勵(lì)科研，而是在制造焦慮和內(nèi)卷。真正的解決方案，不是讓C擴(kuò)北核復(fù)活，而是讓學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)回歸本質(zhì)——看研究質(zhì)量，而不是期刊等級(jí)；看學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，而不是論文數(shù)量。否則，即使C刊版面增加十倍，也只會(huì)讓競(jìng)爭(zhēng)更慘烈，而不會(huì)讓學(xué)術(shù)更進(jìn)步。