《上海教育科研》雜志 月刊 教育類中文核心期刊（2017版）

《上海教育科研》雜志堅(jiān)持面向普教、面向基層、面向教師；注重學(xué)術(shù)性與普及性相結(jié)合，理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，科學(xué)性與可讀性相結(jié)合，刊登上海和各地教育理論研究、教育改革的最新動態(tài)和科研成果，成為教師了解教育改革與科研最新動態(tài)的窗口，是在國內(nèi)教育界享有一定聲譽(yù)的全國中文核心期刊。

基本信息：

刊名：上海教育科研

ShanghaiResearchonEducation
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
周期：月刊
出版地：上海市
語種：中文
開本：16開
ISSN：1007-2020
CN：31-1059/G4
郵發(fā)代號：4-720

影響因子：
復(fù)合影響因子：0.385
綜合影響因子：0.190

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：上海教育科研
曾用刊名：教育科研情況交流
創(chuàng)刊時(shí)間：1981

核心期刊：

中文核心期刊(2017) 

中文核心期刊(2014) 

中文核心期刊(2011) 

中文核心期刊(2008) 

中文核心期刊(2004) 

中文核心期刊(2000) 

中文核心期刊(1996) 

中文核心期刊(1992)

投稿要求：
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
3、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。使用外文字母與符號時(shí)，一定要分清斜體、大小寫、上下角字母、數(shù)碼的符合位置高低及使用規(guī)則；
4、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請?jiān)趤砀逯新暶鳌Ｕ撐陌l(fā)表后，贈當(dāng)期雜志1-2冊，以供用途。

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錄用文章選題：
1.基礎(chǔ)教育如何走出功利主義的怪圈 吳遵民
2.改革義務(wù)教育質(zhì)量綜合評價(jià)的理性抉擇——關(guān)于上海市試行學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)體系的思考 陳效民
3.基于國際比較的區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測模式研究 王珊
4.“以證據(jù)為中心”的教育評價(jià)設(shè)計(jì)模式簡介 馮翠典
5.我國小學(xué)教育資源配置水平評價(jià)及區(qū)域差異研究 謝蓉，孫玫璐
6.教人民開天眼的通人——教育家原型 畢世響
7.視界轉(zhuǎn)換:重新認(rèn)識杜威 丁永為
8.教學(xué)是認(rèn)識活動還是實(shí)踐活動——論教學(xué)及其過程的本質(zhì) 燕國材
9.我與朱小蔓的合作研究 梅仲孫
10.1985～2011年我國學(xué)生羞恥感研究述評——基于CNKI文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)與分析 楊英
11.圖式與圖式的獲得及其對教育教學(xué)的啟示 張靜，吳慶麟
12.教師意象在實(shí)習(xí)前后的變化——師范生實(shí)踐性知識發(fā)展的個(gè)案研究 潘國文，羅丹
13.教師個(gè)人課題研究新探 陳進(jìn)
14.教研背景下的“個(gè)人課題”研究指導(dǎo) 唐德海
15.“顛倒的教室”:美國教育新景象 王長江，李衛(wèi)東
16.流動兒童生命態(tài)度特征的調(diào)查研究 朱利娜
17.鄉(xiāng)土地理教材的開發(fā)與應(yīng)用 蔡梅
18.“星星論語”校本課程的建構(gòu)與思考 馮愛東
19.曹操是個(gè)什么樣的人?——基于“事情本身”的課程理解觀 張偉，楊道宇
20.論教師的作業(yè)哲學(xué) 郭紅霞