《科教導刊》雜志 月刊 省級教育類學術期刊

《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊，歡迎廣大作者來稿！

基本信息：

刊名：科教導刊
The Guide of Science & Education
主辦：湖北省科學技術協會
周期：月刊
出版地：湖北省武漢市
語種：中文
開本：大16開
ISSN：1674-6813
CN：42-1795/N
郵發代號：38-290

歷史沿革：
現用刊名：科教導刊
創刊時間：2009

稿件要求：
1、文稿應資料可靠、數據準確、規范，文責自負。來稿不少于3000字符，兩個版面4500字符（含空格），依次類推。來文隨附作者單位、郵編、手機、電話、電郵等個人信息。
2、姓名在文題下按序排列，排列應在投搞時確定，同時注明作者單位名稱及郵政編碼。來稿嚴格按學術論文格式要求，附有摘要、關鍵詞、參考文獻等。
3、論文涉及的課題如取得國家或部、省級以上專項基金或攻關項目，用黑體字加圓括號標注，置于正文后、注釋或參考文獻前。　
4、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一般采取電子文檔。文檔名請作者設為作者姓名，以便查閱。
5、來稿不退。嚴禁抄襲，文責自負。請勿一稿多投！來稿無論錄用與否都于7日內給予回復，作者來稿前后可與編輯部聯系，以便查收。　　
6、本刊所發論文將為中國學術期刊網全文數據庫(CNKI 中國知網)全文收錄、萬方數據數字化期刊群全文收錄、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊。

來稿一般技術格式范：
1、文稿應資料可靠、數據準確、規范，文責自負，字數不超過2200字/版（含空格），即兩個版面不超過4500字符（含空格），依次類推
2、來文隨附作者姓名、單位全稱、所在省市、郵編、電話、電郵等信息 如：王 偉（武漢大學教育學院　湖北 武漢　430070）
3、來稿嚴格按學術論文格式要求，附有摘要、關鍵詞、參考文獻等。摘要，用第三人稱寫法，不超過200字；關鍵詞，3－5個
4、論文涉及的課題如取得國家或部、省級以上專項基金或屬攻關項目，用黑體字加圓括號標注，置于正文后、注釋或參考文獻前
5、文內標題 簡潔、明確，其序號為：1、1.1、1.1.1。層次不宜過多，第一層次一般為黑體，不加標點符號；同一層次的格式須統一
6、數字用法 凡公歷世紀、年代、年、月、日、時刻、各種記數、計量均用阿拉伯數字；夏歷和建國以前的歷史紀年用漢字，并以圓括號加注公元紀年；鄰近兩個數字并列連用表示的概數，采用漢字
7、表格 采用三線表，表內序號一律為阿拉伯數字，表序與表題居中置于表格上方
8、注釋 用于對文內某一特定內容的解釋或說明，序號為：①②③注釋置于正文尾部，“參考文獻”上面
9、參考文獻 對文章所參考的文獻的作者、出處、版本等詳細情況的注明。格式與示例：
（1）專著格式：主要責任者.題名.出版地：出版者，出版年.
示例：[1]  文秋芳.英語學習策略論[M].上海：上海外語教育出版社，1996.
（2）論文集格式：作者.題名.編者.文集名.出版地：出版者.出版年.
示例：[2]  傅斯年.中國歷史分期之研究.關鴻，魏憑.人生問題發端--斯年學術散論.上海：學林出版社，1997.

錄用文章題目：

我國“工匠精神”的缺失與重構 王代燕;1-3+65

鄭亞林作品 鄭亞林;2

我國復合型人才培養模式現狀與進展 于豐澤;耿立艷;張占福;4-5

影子教育對我國基礎教育公平的消極影響及對策 薛倩倩;6-7

地方應用型本科院校“雙創”教育與服務研究——以銅仁學院為例 詹一覽;8-9

論高校全員育人工作的困境及路徑探析 蔡夢婷;10-11

人工智能背景下高校歷史人文教育的思考 宋濤;楊茜璐;12-13

試論校長的非權力影響力 程慧;14-15+22

機械工程專業“卓越計劃”的企業畢業設計探索 王川;蔣發光;王國榮;馬海峰;23-24

高職財經類專業行業辦學的現實困境與改革策略思考 蔣淑玲;25-26

技能抽查背景下金融管理專業建設探索——以湖南網絡工程職業學院為例 趙明;32-33

基于OBE理念的地方應用型化工專業人才培養方案探索與實踐 馬亞軍;王金璽;李紅亞;李健;34-35

幾何量精度設計與精密測量高端技能型人才培養分析 臺立鋼;劉峰;36-37

基于UCLA醫學教育模式的學習體會及藥理學教學啟示 梁欣;38-39

遺傳系譜圖的快準識別 汪云峰;40-41

一種自發熱可控溫便攜式取暖器的設計 馬玉鳳;董春芳;李娟;趙翔;楊梓煜;42-44

控制工程課程達成度評價方法研究 殷紅;45-46

工程教育背景下卓越工程師培養計劃多維一體化建設探討 趙萬春;張繼紅;董馳;馮福平;47-48

論卡夫卡小說中的“荒誕”特征——以《城堡》為研究中心 陳創獻;49-50

數字電子技術自主設計性實驗教學探索與實踐 申雙琴;蔣存波;58-59

素養導向的數學試卷綜合難度比較研究——以2018年高考全國卷Ⅰ、Ⅱ卷為例 張碧霞;李琪;蘇淑華;劉佳;60-61

基于應用型人才培養的高校英語教學改革探討 馬媛;62-63

強化工程實踐能力培養的課程體系改革研究 宋美杰;蓋曉娜;64-65

古詩詞誦讀中的語感培養 林暉;66-68

勘查技術與工程專業測井生產實習虛擬仿真實驗項目建設初探 賴富強;譚先鋒;黃兆輝;何加成;朱章雄;汪佳蓓;72-73

創新班主任——構建立德樹人的教育理念 金菊香;74-75

新入職幼兒教師培訓及其實施路徑 韓笑;鄒萍;顏笑盈;76-77

高師院校教師教育綜合改革研究探索 張順利;劉炳輝;78-79

班主任工作中怎樣進行有效家訪 裴海明;80-81

新時代大學生誠信教育路徑探究 李清敏;82-83

網絡輿論碎片化對大學生思想政治教育的影響和對策分析 王波;李煜;84-85

核心價值觀何以引領立法 任雪淵;86-87

社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育研究 龐靜;88-89

高職藝術類應用型人才思想政治教育模式構建——基于能力本位視角 冉芳;王清;90-92

大學非英語專業新聞聽力教學現狀與策略研究 毛蘭;95-96

基于積極心理學視角的高職英語教學改革策略研究 鄭巧;97-98

智慧課堂課程模式在高職會計專業應用的SWOT分析 付慧蓮;99-100

“互聯網+”視域下計算機類課程教學方式改革與實踐 李亞倫;柴爭義;101-102

優秀傳統文化在高職語文教學中的滲透思考 王華英;103-104

基于培養學生職業素養的高職數學教學實踐研究 孫靜懿;105-106

MOOC模式在非全日制碩士課程教學中的應用研究 李婧;109-110

融合游戲化學習理念的翻轉課堂教學模式探索 劉琳;嚴天蔚;李銳;姜定杰;111-112

淺析架設微課應用交互平臺對于藏醫藥大學生深入學習人體解剖學的意義 張莉紅;邊巴次仁;王穎;王洋;王媛媛;113-114+133

高職語文教學中學生職業漢語能力培養思考 謝東華;117-118

音樂在高校健美操教學中的運用 王芳芳;119-120

微課在中職語文教學中的重要作用探討 黃新民;121-122

基于應用型人才培養模式下的工程力學教學研究 董婉婉;楊修飛;123-124+133

“互聯網+開放式”教學模式在大學計算機課程中的應用及意義 李維仙;127-128

高職“思想道德修養與法律基礎”課程教學現狀調查研究 高興月;唐木蘭;129-130

新課標下初中化學與高中化學教學銜接問題研究 王偉越;劉佳;131-133

淺談初中英語教育教學中的語法教育 侯國俊;136-137

新課程理念下高中政治教學策略探究 王瑞君;138-139

初中物理教學情境創設的問題及對策研究 李文才;140-141

關于影視資源在高中生物課堂教學中應用的實例分析 龔婷;胡杰;李艷紅;142-143

“熊孩子”到底“熊不熊”?——從“熊孩子”現象探討幼兒社會性發展 張娟;144-145

幼兒童話劇課程教學探究 范萍萍;146-147

基于物聯網的共享快遞盒子 張烽彪;果興佳;王想衛;150-151

不同藥妝品牌定位及渠道對比淺析 劉茹嵐;152-153

南昌康耳公司助聽器項目營銷管理策略 陳耀廷;154-155

大數據時代公共危機研究的回顧與展望——基于2013-2018年CSSCI文獻的分析 劉鼎申;姬靜怡;趙玲;156-159

基于立德樹人理念下的高校學生管理工作分析 徐莉娜;160-161

社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育探究 李森;潘雯;162-163

有效激勵在高校學生管理中的重要作用 趙玉珍;164-165

基于EIM的高校班級管理研究 陳楚翹;166-167

大數據背景下高校畢業生就業工作路徑初探 顧玲;168-169

發掘“需求側”、優化“供給側”、提升“思想力”,全面提高高校困難生幫扶水平 金凱;170-171

創業實踐對高校青年學生就業能力提升的影響研究 羅筑華;彭仲生;172-173

在志愿扶貧中構建“知行合一”的農業高校實踐育人模式 王洪東;齊子萱;174-175

互聯網環境下醫院圖書館服務創新與研究——以隨州市中心醫院圖書館為例 王夢倫;176-177+190

基于“互聯網+”環境下圖書館文獻管理創新思考 韓娜;178-179

關于開放護理實訓室促進教學與管理的研究 黃曉麗;180-181

徐州鄉村公共圖書服務現狀研究——以凌城鎮綜合文化站、村文化室為例 陳曉;陳雪;182-183

基于信息技術的智慧虛擬通信實驗室建設思考 張錦龍;184-185+190

大學英語六級改革背景下學生聽力焦慮的原因及對策——以右江民族醫學院為例 陳婉媛;186-187

慢性扁桃體炎切除術后冷敷止痛的現狀分析 謝珍蘭;林曉櫻;188-190

高職院校教師科研素質現狀調查報告——以懷化職院為例 彭友華;謝海瓊;王歡妍;191-192