淺析網球文化對大學生的影響

【摘要】在推動高校網球運動穩健發展的進程中，高校不僅要合理設置網球課程，還需高度重視網球文化的宣傳與普及工作。本文綜合運用文獻資料法、問卷調查法以及歸納法，深入剖析網球文化對大學生所產生的影響。研究從探究網球文化的內涵與特征切入，全面揭示網球文化對學生發揮的積極引導作用。網球文化在高校教育體系中，能夠有效助力對學生開展人文教育與德育教育，促使學生的人文素養得到提升，個人品質得以塑造，進而契合新時期“立德樹人”的教育目標，為高校培育全面發展的人才提供有力支撐。

【關鍵詞】網球文化；價值；大學生；人文素養

習近平總書記始終對中國特色社會主義文化建設予以高度關注。在黨的二十大報告里著重強調，全面建設社會主義現代化國家，務必堅定地走中國特色社會主義文化發展道路，不斷增強文化自信。《體育強國建設綱要》把推動體育文化的繁榮興盛、大力弘揚中華體育精神，列為核心戰略方向，并清晰指明，積極推進各類運動項目的文化建設，是落實這一重要任務的關鍵路徑。網球文化作為運動項目文化的重要構成，覆蓋競技網球與群眾網球兩大領域，是運動員、愛好者、觀眾、贊助商等相關主體在參與過程中所創造的物質文明與精神文明的集合，涵蓋了信仰理念、價值取向、習俗傳統以及實踐活動等豐富內容，在體育文化體系中占據著獨特而重要的位置。網球運動最初是宮廷貴族中成為了他們娛樂消遣的方式，所以它的產生就是在上層社會中，自帶了高貴的地位，隨著歷史的演進，網球運動在不斷發展和普及，網球文化也實現了世界性的傳播^[1]。

隨著網球運動在社會層面的廣泛普及，國內眾多高校紛紛開設網球課程。這一舉措對于大學生而言，絕非僅具備強身健體、增強體質的基礎功效；從更為深遠的教育維度審視，其在大學生價值觀塑造、思想行為引導等關鍵領域，正發揮著不可小覷的塑形鑄魂作用。網球運動所蘊含、散發的獨特文化，正以潤物無聲的方式，持續滲透并影響著當代大學生的思想認知與日常行為模式，對其思想道德素質的進階提升意義非凡。本研究聚焦于網球文化對大學生影響的深度研究，旨在多層面達成關鍵目標。一方面，助力大學生深度洞悉網球運動的歷史演進脈絡與特色，激發其對網球運動的濃厚興趣，推動網球運動在高校校園內的進一步普及，全方位提升網球運動的獨特魅力；另一方面，引導大學生在親身參與網球運動的過程中，實現自身思想素質的躍升，深化對正確價值觀的認知與體悟，為高校落實立德樹人根本任務、培育時代新人提供了新的路徑與視角。

1.研究方法

1.1文獻資料法

通過中國學術期刊全文數據庫（CNKI）檢索并收集大量期刊、文獻和相關的書籍，對其進行歸納整理，為本研究提供足夠的理論依據。

1.2問卷調查法

為了滿足需要，對大學生發放問卷200份，回收185份。其中，有效問卷174份，回收率為92%，有效回收率為94%。

1.3歸納法

通過查閱相關資料，在前人研究的基礎上與本研究的部分內容進行歸納、整理，得出結論。

2.結果與分析

2.1網球文化的內涵和特點研究

2.1.1文明、禮儀的規范

網球運動素有“貴族運動”之美譽，其獨特氣質全方位彰顯于賽事的各個環節。在競技層面，運動員于賽場上展現出的精湛技藝與巧妙戰術令人驚嘆。他們憑借卓越智慧，將力量、技巧與策略融會貫通，把“暴力美學”與“奇思妙略”演繹得淋漓盡致，極大地提升了比賽的觀賞性，使網球賽事成為一場視覺盛宴。在賽場禮儀方面，網球運動的高尚內涵更是展露無遺。賽中，選手間頻繁互動盡顯謙遜與尊重。一句“抱歉”，化解了可能因球路造成的干擾；一聲“好球”，是對對手精彩表現的由衷稱贊。面對“幸運球”，運動員不會沾沾自喜，而是謙遜地表達歉意；目睹對手打出好球，亦不會垂頭喪氣，反而激勵自身、大方認可。比賽結束后，無論勝負，選手們都會友好握手，勝者收獲誠摯祝賀，負者亦能得到暖心鼓勵。從觀眾視角來看，網球賽事也有著極高的文明觀賽要求，觀眾入場前，會自覺將手機調至靜音或振動模式，展現出文明觀賽的良好素養。網球運動從選手到觀眾，全方位構建起一套彰顯尊重、謙遜、自律的行為準則，使其“貴族運動”的雅稱實至名歸。網球的禮儀文化，不僅僅是在比賽中做到，其實也影響到生活中的我們，在生活中做個文明人^[2]。

2.1.2團隊協作的精神

在網球賽事的宏大舞臺上，競技絕非僅關乎運動員個體的單打獨斗。每一位踏上賽場的運動員，都肩負著國家與民族的榮譽，成為國家形象、民族精神的生動代言人。教練作為專業引路人，與運動員之間和諧無間的相處模式，能精準把握訓練節奏，挖掘運動員最大潛能；搭檔間配合的默契程度，則直接決定了雙打賽事中的戰術執行效果與臨場應變能力。這種從教練到搭檔，全方位的團隊協作，是運動員在國際賽事中披荊斬棘、為國爭光的關鍵支撐，共同筑牢國家體育事業發展的堅實根基，推動網球運動乃至整個體育領域在世界舞臺綻放光芒。尤其是在雙打比賽中，兩個運動員之間在比賽中的配合默契，要求他們相互鼓勵，不應失掉一分而埋怨搭檔，更要給予對方鼓勵，主動承擔責任，這樣的團隊精神有利于增強團隊的凝聚力^[3]。

2.1.3敢于拼搏、堅持不懈的體育精神

在網球賽場，比賽時長彈性極大，進程迅速時，30分鐘即可收官；而在國際頂級賽事中，一場對決通常會持續約三個小時。選手置身于高強度對抗與高度精神集中的雙重壓力之下，每一分的爭奪都全力以赴，以奪取比賽勝利為終極目標。2010年溫布爾登網球錦標賽第一輪約翰?伊斯內爾（JohnIsner）與尼古拉斯?馬胡（NicolasMahut）的比賽。這場比賽歷時11小時5分鐘，跨越了3天。最終，伊斯內爾以6–4，3–6，6–7(7–9)，7–6(7–3)，70–68的比分獲勝，支撐選手一路鏖戰到底的，是頑強不屈的意志力。這種堅韌不拔的意志，不僅是選手個人體育精神的極致彰顯，更是推動網球運動在挑戰極限中不斷前行的核心驅動力，展現出人類在體育競技領域超越自我、突破邊界的無限可能，不僅能夠鍛煉人的意志品質，還能培養了人的競爭意識，敢打敢拼、堅持不懈的體育精神^[4]。

2.1.4公平、公正、誠實守信的觀念

比賽就是有規則的制約，比賽規則、賽事規程對比賽的正常有序開展，起著重要的制約和導向作用。在網球比賽中，為保證運動員都能站在同一起跑線上，擁有平等的權利，運動員必須遵守規則，保證比賽的公平、公正和公開。具體到網球比賽規則細節，從比賽伊始的挑邊環節，便已著手營造公平氛圍。挑邊結果決定了運動員的發球權與場地選擇權，這一隨機卻公平的起始設置，為比賽奠定了公正基調。我們平時的比賽中可以看到比賽采用的是“信任制”，這些都是網球文化所傳遞出來的誠實守信、公平公正的觀念^[5]。

2.2網球文化對學生的影響

2.2.1能夠培養學生的思想品質和道德修養

表1網球運動是否能夠培養學生的思想品質和道德修養的調查

經問卷調查表1顯示，在對“網球運動是否能夠培養學生的思想品質和道德修養”中發現，大多數學生認為網球運動可以培養學生的思想品質和道德修養，這說明學生認為通過參與網球運動可以對自身產生積極的影響。

這是因為在網球運動中，受網球規則的約束和網球禮儀的影響，其所傳遞的文化與自身的思想和行為能夠結合起來，融入到現實生活中去規范自己。接受網球傳播的教育文化，對提高自身的思想品質和道德修養具有重要意義。在一些高校大學生的網球比賽中，很多采用的是信任制，即在比賽中沒有裁判員，比賽的報分、失分均由運動員雙方遵守誠實守信的原則進行比賽，兩者相互信任。對出界的球要立即呼報，對在界內壓線的好球，不能因自己失誤或者接不到隨意亂喊“出界”，不能做出違反體育道德精神的事，“信任制”是對學生誠信的教育。在比賽中學會了對問題的處理和思考，在高強度下還能做出正確判斷，能夠在比賽中控制好自己的情緒，不打有情緒的球，在長時間的比賽中堅持不懈，努力拼搏打敗對手獲得勝利，則是意志力、精神力的磨練。

2.2.2培養學生良好的心理素質

表2網球運動能夠培養好的心理素質的調查

調查問卷表2顯示，對于“您認為網球運動能夠培養良好的心理素質”的調查結果表明，87.57%學生認為網球運動能夠培養學生良好的心理素質，這對他們在平時的生活中遇到問題冷靜處理，考慮周全與網球這項運動所體現的文化的教育意義密不可分。

在網球比賽中，技戰術是影響比賽結果的關鍵，但心理因素也是影響比賽結果的重要因素。我們有時會聽到“爆冷門”，在比賽中，會有領先很多而最后比賽輸了的情況，會有“非受迫性失誤”，最終導致比賽的失敗。在原因中運動員的心理起著很大的影響，在關鍵分的把握，局點、賽點的拿捏，需要運動員極高的心理素質。在比分5:4或者搶七時的心理狀態，如果運動員不能控制好自己的情緒很有可能造成輸掉比賽的后果。

大學生在參與網球比賽中，可能夠有效的受到比賽的激勵，享受這場盛宴。但在這一過程實際上是對心理的磨練，在于學生總結比賽的經驗，控制調整自己的情緒。通過多次比賽，大學生們可以在比賽中對情緒的控制，在日常生活中也能夠很好地控制好自己的心理和情緒，這對大學生來說可以很好的良好心理素質的形成過程。

2.2.3培養學生終生鍛煉的體育觀念

表3網球運動是否是一項使人終生受益的體育運動的調查

調查問卷表3顯示，對于“您認為網球運動是否是一項使人終生受益的體育運動”的調查研究，有88.65%的學生認為網球運動不僅可以增強體質，還是一項終生受益的體育運動。網球運動已有幾百年的歷史，在整個發展階段具有重要的理論和研究意義，在初次接觸網球運動中可能會因為技術復雜產生抵抗的情緒，到逐漸的接受，觀看比賽，發現網球運動的魅力而深陷其中，堅持網球運動成為了自己的運動習慣，在參與這項運動中，體驗到了運動帶來刺激的快感，品味了網球文化，將網球文化的精髓融入到身體，培養大學生終身鍛煉，參與體育，形成終身鍛煉的體育觀念。

3.結論與建議

3.1結論

（1）網球文化是對大學生文明禮儀的規范，學生受網球文化傳遞出的文化內涵，規范大學生的行為；通過網球比賽的競爭，增強團隊的協作，艱難的比賽過程促使學生們迎難而上、頑強拼搏；比賽的規則、規程，采用的賽制，都體現了公平、公正，對大學生的人生觀具有重要的引導作用。

（2）通過研究發現，網球文化對大學具有積極的影響，不僅可以增強大學生體質還可以提高大學生思想道德品質和道德修養，培養大學生良好的心理素質以及形成終身鍛煉的體育價值觀念。

3.2建議

（1）開展以網球文化為主題的講座，讓學生更加深入了解網球，以理論為支撐，進而對他們的思想上進行引導。

（2）定期與各高校進行比賽，切磋球技、交流網球文化，解決當前高校在網球發展中遇到的問題，形成高校網球文化圈，增強高校的網球文化氛圍。

（3）教師在提高校園網球水平中占主導作用，要提高教學水平和教學質量，加強網球教師的相關科研工作，形成一支教學水平高、研究能力強的隊伍，能夠解決網球文化推廣過程中存在的問題、總結發展過程中的經驗、為網球文化的深度普及和推廣提供建設性意見。

文章來源：《網球天地》 http://www.007hgw.com/w/qt/31013.html