“微”傳播時代高校社會主義核心價值觀的網絡傳播與弘揚研究

“微”傳播時代，以核心價值觀引領網絡文化育人是加強和改進高校思想政治教育工作的重要體現，是培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要舉措。以社會主義核心價值觀集聚網絡文化育人合力，要用完善的制度建設營造健康清朗的校園網絡空間；用扎實的平臺建設改進網上宣傳方法和策略；以創新的內容供給唱響網絡先進思想文化的主旋律；以過硬的引路人團隊培育建設又紅又專網絡工作生力軍。

一、反思：以核心價值觀引領網絡文化育人的必要性

1.核心價值觀引領網絡文化育人是加強和改進高校思想政治教育工作的重要體現

中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，“把社會主義核心價值觀體現到教書育人全過程”“加強互聯網思想政治工作載體建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育。”做好網絡文化育人工作，激活高校思想政治工作內生動力，高校要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，把握其思想特點和發展需求，以新媒體思維適應新常態，積極運用網絡媒體創新思想政治教育工作載體，以社會主義核心價值觀引領網絡文化育人內涵、優化內容供給，以健康向上的內容優勢占領網絡傳播陣地，切實提高網絡文化的傳播力、引導力、影響力、公信力，增強網絡文化育人的針對性和實效性。

2.核心價值觀引領網絡文化育人是培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要舉措

互聯網是大學生“學習生活的重要空間，既是思維活躍的創新之所，也是思想教育和輿論引導的必爭之地。在網絡空間上，我們能否掌握主導權和管理權，直接關系到社會主義建設者和接班人的培養。”青年大學生正處在成長成才的關鍵時期，面對網絡上洶涌而來的低俗、媚俗等不良信息，以及西方資本主義意識形態的滲透，缺乏足夠的辯證分析能力，對大學生養成理性平和的健康心態帶來消極影響。大學的本職是培養人才，新形勢下，重新審視高校的人才培養使命，實際是解決青年學生“世界觀、人生觀和價值觀”的問題。建好用好管好新媒體，積極創造健康的網絡育人文化，高校既要為學生一生成長奠定科學的思想基礎，又要積極引導學生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，培養青年大學生成為“又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人”。

二、創新：以社會主義核心價值觀集聚網絡文化育人合力的基本路徑

1.抓工作格局：建章立制，用完善的制度建設營造健康清朗的校園網絡空間

要讓社會主義核心價值觀成為高校網絡文化的主流意識形態，離不開風清氣正的校園網絡文化氛圍。從融媒體迅猛發展的新形勢新任務新要求出發，謀大篇布新局，著力抓好高校網絡文化教育與建章立制同向發力、同時發力工作，用完善的制度建設實現社會主義核心價值觀網絡的有效傳播與弘揚。

健全組織機構，完善規章制度。學校要成立“網絡文化建設與管理”領導小組，該小組在校黨委和行政的領導下開展工作。領導組長由分管宣傳思想文化工作的副校長擔任，校黨委宣傳部部長兼任辦公室主任具體負責工作落實，黨委宣傳部、網絡信息中心、黨委學工部、校團委等相關職能部門以及二級教學單位密切協作配合，努力構建網絡文化建設的大工作格局，形成網絡文化育人合力。融入學校頂層設計，把網絡文化建設與管理寫入學校中長期發展規劃和年度目標任務中，并實行“人財物”全面支持。

推動核心價值觀的網絡傳播，強化“把關”責任，規范“事前、事中、事后”的全過程管理，高校要建立嚴格的網絡信息安全管理制度，加大對新網站建設的審核力度，同時加強對已有網站的監管和維護。完善互聯網內容發布的層層把關制度，按照“誰發布、誰管理、誰負責”的原則，對二級單位、機關職能部門及其他教職員工、學生發布網絡信息實施嚴格的責任追究制度。健全網絡輿情監控和突發事件應急管理機制，及時關注、積極應對、主動作為，做好輿情監控、分析、研判與應對工作。

2.抓陣地拓展：載體創設，用扎實的平臺建設改進網上宣傳方法和策略

豐富教育載體是高校有效開展教育的基本途徑。全媒體時代，互聯網成為高校傳播核心價值觀的重要載體。這就需要高校與時俱進，切實加強核心價值觀網絡教育主陣地、主平臺、主渠道建設，“重兵布防”新陣地。推動社會主義核心價值觀的多平臺融合發展，為正能量的傳遞提供“信息高速路”。

一方面要提升校園網主頁及二級單位網站的品質和內涵，著力建設一批彰顯大學精神、品味高雅的校園網絡名站名欄，努力打造透射和傳遞著核心精神價值取向的網絡文化建設精品項目，把社會主義核心價值觀的傳播力、公信力和影響力巧妙融入專題欄目中，唱響網絡思想文化的主旋律。另一方面要充分挖掘新媒體資源，讓新媒體陣地充滿生機。發展“兩微一端”，通過宣傳報道國家發展、社會進步和人才培養等方面的內容，加強社會主義核心價值觀等先進的思想文化網上傳播。大力培育理論傳播有力、價值導向正確、充滿正能量的紅色“旗艦”新媒體平臺。同時，整合校園新聞網、黨建網、官方微博和微信、APP客戶端、QQ公眾號、論壇、貼吧等資源，實現多種載體協同發展，積極打造高效、聯動的網絡文化育人矩陣，向青年大學生旗幟鮮明地傳播與弘揚社會主義核心價值觀。

3.抓內容創新：深耕厚植，以創新的內容供給唱響網絡先進思想文化的主旋律

傳播的生命力取決于傳播內容的含金量。融入文化，豐富網絡文化產品供給，用卓越的內容建設打造高校網絡文化育人的內驅力。建立適合傳遞主流價值觀念的“信息超市”，讓正能量成為高校網絡文化育人的主旋律。

在內容建構上，要根植于經濟社會發展的階段性特征，關注青年學子的現實生活和情感狀態，堅持“尊重差異、包容多樣”的原則，增強“受眾黏度”，實現核心價值觀教育的外部振動與學生的內在需求同頻相向。借助青年大學生喜聞樂見的諸如微視頻、微小說、動漫、游戲、音樂等形式，創作一批能夠把理論融入故事、用故事講清道理、用道理贏得認同的師生網絡原創作品，通過多層面、多視角、多維度把核心價值觀的“道理”“具體化、情境化”呈現出來，促進青年大學生的情感認同和價值實踐。

“在人人都有麥克風的自媒體時代，用學生喜歡和容易接受的方式和他們對話，為他們解惑，陪他們成長，這正是新時代網絡思想政治引領的意義所在。”在形式供給上，要在深化融入上下功夫。教師要尊重大學生的網絡行為方式和接受習慣，洞悉自媒體時代網絡語言特點，熟練駕馭網絡交流技巧，提高議題設置和有效發聲的能力等，將社會主義核心價值觀“理論性語言與通俗性語言相結合，將宏大詞匯、枯燥說教加工為微言微語、雙向互動，從而把主流思想、社會主義核心價值通過大學生喜歡的輕松、幽默、凝練的敘事方式在自媒體平臺上傳播出去，唱響網上主旋律，使互聯網從‘最大變量’轉為‘最大機遇’”。

4.抓隊伍建設：協同配合，培育建設又紅又專網絡工作引路人隊伍

在自媒體百花齊放的今天，將核心價值觀融入高校網絡文化建設中，實現網絡文化育人向深層次、高品位發展，高校要重視人才隊伍建設，需要打造又紅又專引路人隊伍，凝聚一批勇于發聲又善于發聲的優秀人才，建設一支政治強、業務精、作風硬的網絡文化育人工作生力軍，這也是占領高校網絡文化陣地的重要保障。

該工作由高校分管宣傳思想文化工作的校領導統籌，各相關部門分工明確、協同配合，網絡建設與管理相關的技術問題由高校的網絡信息中心負責，文化內容版塊由黨委宣傳部負責。這支隊伍的人員構成主要為相關專家教授、職能部門工作人員、思想政治教師及素質優良的學生骨干等，推動形成核心價值觀建設的強大合力。

使高校網絡文化建設和管理工作更加有的放矢，更加切合實際，網絡文化引路人隊伍，必須“要緊跟時代發展的步伐，密切關注人才培養過程中的規律性、前瞻性問題。”挖掘大學生群體的時代特征，在平等的網絡互動中“因勢利導”，在互動的氛圍中“順勢引導”，給予青年大學生價值觀引領和熏陶，讓社會主義核心價值觀在青年大學生中生根發芽。

同時，建強網絡文化育人隊伍，要大力推進網絡教育，引導師生強化網絡意識，樹立網絡思維，提高建網用網管網能力，加強師生網絡素養教育，編制《高校師生網絡素養指南》，制定相關網絡行為準則，引導師生增強網絡安全意識，遵守網絡行為規范，養成文明網絡生活方式；并定期開展專題培訓提升他們的國家意識、法治意識、社會責任意識及網絡管理工作技能，使相關教師在理論水平或者業務素質上有“幾把刷子”，有幾樣“殺手锏”。

本文來源：《記者搖籃》：http://www.007hgw.com/w/qk/22732.html