新媒體環境下大學生思想政治教育工作的對策分析

新媒體以一種前所未有的力量深入到社會生活，從根本上改變大學生的學習方式、生活方式以及思維方式。如何指導大學生有效利用新媒體，推動個人全面發展，是現在思想政治教育工作在面對新媒體思考的主要問題。

（一）加強校園新媒體建設，構建完善的思想政治教育媒體支撐平臺

1、建設思想政治教育網站，占領思想陣地

高校要主動占領網絡思想政治教育陣地，就必須加強校園網的建設，校園網是反映高校校風、教學、科研的主要渠道。把思想政治教育網站建設成為馬克思主義理論學習和研討的平臺，積極宣傳馬克思主義的立場、觀點和方法，發揮主旋律網站和校園網的輿論引導作用和傳播先進文化的功能。探索在門戶網站中滲透思想政治教育的內容，增強網上思想政治教育的吸引力、感召力和滲透力。各綜合性網站、高校網站、校園新聞網、大學生就業服務網站、學習與考試網站等在大學生群體中有很高的點擊率，在這些服務性的網站中除了提供信息服務、娛樂休閑、學習輔導等服務外，可以開設教育欄目，提供各種時事新聞和信息，為學生提供黨建團建信息。也可以將有教育意義的電影、電視、歌曲引入網站，使思想政治教育從抽象變為具體，枯燥變為有趣，在潛移默化中感染青年學生，達到增強教育效果的目的。

2、完善博客和微博教育載體，加強渠道建設

博客和微博已成為大學生接觸信息、表達自我的重要渠道，博客和微博打通了移動通信網與互聯網的界限，緊密聯系大學生學習和生活，思想政治教育要充分利用博客和微博這種載體。建立知名教授的博客，在博客上可以發表自己的教學心得體會、教學經驗、思想政治工作經驗、科研論文、課題項目等等，師生之間可以交流學習心得，學生可以提出問題，如此博客成為課堂教學的跨時間跨空間的延伸。建立輔導員工作博客，構建開放、交互的思想政治教育網絡平臺，實現從資源共享到思想共享的升華，拓展思想政治教育的載體和工作空間。建立各種群體博客，學生工作人員可以建立學生工作博客，學校各部門可以建立本部門的博客，學生可以建立班級博客、社團博客、青年志愿者博客等群體博客。通過這個新媒體平臺發布相關信息或展現風采，如發布照片、文章、活動情況等等，與他人交流相關看法和見解。

3、探索手機和即時通訊與思政工作的結合，提升到達率

在出現重大事件和熱點新聞的時候通過手機向大學生們傳達正確的信息，第一時間起到安定大學生心理、維護校園和諧的效果。特別是校園事件中手機短信起到了良好的溝通效果。作為教育者也要積極利用QQ和QQ群方便、實用、高效的特點和大學生建立廣泛的聯系，提高思想政治教育接受的程度。建立“班級群”、“年級群”、“團員群”“黨員群”“學生干部群”、“社團群”等，通過這種途徑來開展思政治教育，迎合了大學生的愛好，體現出人文關懷，讓思政教育變得親切活潑，從而能有效地增強思想政治工作的親和力和影響力。

4、理順校園BBS，引導正確輿論走向

校園BBS已經成為大學生學習生活中一個重要的網絡互動社區，大學生的日常學習生活已經和校園BBS緊密連成一體。思想政治教育工作者要加強對BBS的輿論引導，用正確的輿論抵制錯誤的輿論，占領這個重要的校園輿論陣地。要主動出擊，通過及時發布正確信息，在第一時間提供時事新聞和最新消息，主動設置討論議題，占領輿論陣地，以正確的輿論引導學生。對于造謠惑眾、惡意歪曲混淆視聽的言論，要義正辭嚴,堅決予以批駁，必要時可以采取相應的技術措施，及時過濾或屏蔽網上出現的暴力、色情等信息，限制瀏覽網絡上的不健康內容，盡可能地降低由此產生的消極影響。

（二）加強思想政治教育者隊伍建設，造就優秀的思想政治教育團隊

1、加強教育者媒體素質培養

思想政治教育工作者應具有在信息化環境下應用信息技術技術進行思想政治教育的能力。因此，不斷加強培訓就成了實現高校思想政治工作隊伍科學化的重要手段。首先，要不斷完善培訓制度，保證有章可循，對新媒體技術知識的培訓方法、培訓內容、組織保障、教學管理、培訓考評等做出相關規定，為高校思想政治工作者的培訓提供制度保障。其次，建立專門的新媒體技術培訓基地，組織專項課題研究，培訓做到應該理論與實踐相結合，提高理論水平的同時開展好實際研究。最后，設置負責培訓的日常管理部門，調配有效資源自設和選擇外部培訓力量雄厚、經驗豐富的人員具體承擔培訓工作，還可以選派思想政治教育工作者到國內外新媒體方面管理突出的大學交流經驗或者接受培訓進一步提高素質。

2、組建好全員育人的教育隊伍

選拔對象應該具有以下品質：作風優良，愿意從事大學生思想政治教育工作，受到大學生的認可和信任；政治立場堅定，具有較高的理論水平和組織協調能力，能在大學生思想政治教育進程中充分發揮主導作用；綜合素質好，應變能力強；對從事的工作有正確的認識。選拔思想政治教育者時，既要注重個體的素質，又要考慮整體結構的合理配置，應使專兼比例比較合理。功能、年齡、性別、職稱、學歷等方面則能做到互補，以優化隊伍整體結構。

（三）加強高校學生教育，培養合格的社會主義事業建設者和接班人

1、加強媒介素養教育

媒介素養就是指人們對于媒介信息的選擇、理解、質疑、評估以及制作和生產媒介信息的能力。開展媒介素養教育，將大學生的媒介素養教育納入大學生的日常教育教學活動之中，適時開設媒介素養教育專業課程，實施課堂教學，用科學理論教育學生，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們檢索資料、組織材料、開展討論，為大學生理解和掌握媒介素養教育創造有效的途徑。通過各種實踐活動可以培養大學生對媒介信息的獨立思考、消化、吸收與批判的能力從而提高大學生媒介素養。

2、強化大學生三觀教育

要重視利用新媒體引導大學生樹立正確的理想信念，要加強對當代大學生進行愛國主義、社會主義和集體主義的教育，筑起對拜金主義、享樂主義的防火墻。不斷豐富新媒體中的正面信息，用健康的新媒體內容吸引學生是一項重要而緊迫的任務。思想政治教育工作者和有關部門要積極主動地學習、運用新媒體傳播技術，拓展思想政治工作的空間和渠道，將思想政治教育工作做到新媒體上來，用健康、積極的思想占領新媒體。 

參考文獻：

[1] 王婧．“新媒體技術背景下的大學生思想政治教育”學術研討會述要．高校理論戰線，2009，（5）

[2] 張新宇.試析新媒體時代的大眾文化.牡丹江師范學院學報(哲學社會科版)，2009，(4)：129-130