河北文化產業與地方傳媒類院校互融發展機制研究

在河北文化產業轉型發展和地方傳媒類院校向應用型大學轉變的過程中，我們應當尋求一種將二者緊密相連的互融機制，這不僅促進了河北文化產業發展平臺的壯大，還為地方傳媒類院校向應用型本科院校轉變，提供了策略上的支持。因此，我們要構建新興文化產業發展平臺，整合傳統教學模式，走上產學化發展的可持續互融之路。

一、河北文化產業發展現狀與趨勢分析

河北省的文化產業潛力巨大，除了具有本地特色的紅色文化，還有背靠京津的優勢，但是在融媒體時代的浪潮中，河北省傳統的文化產業明顯后力不足，需要逐步調整，適應當下的發展趨向。

（一）發展現狀分析

河北文化產業具有兩大優勢：一方面具有豐富的燕趙文化做底蘊，另一方面“河北省毗鄰北京與天津兩大經濟強市，外連東北，華東，華北幾大行政區域，交通發達，地理位置優越，內外部皆具有廣闊的文化產品消費市場”[1]發展潛力巨大。但是，存在運營觀念相對落后，發展資金較為匱乏，傳統文化產業缺少廣闊的媒介平臺，缺乏對新興媒體的利用等諸多限制因素。

（二）發展趨勢分析

融媒體時代的到來，成為河北文化產業發展的一個利好契機。在“互聯網+”的影響下，我省文化產業的發展媒介將由傳統的紙媒、電媒，向網絡媒體進行轉移，逐步提高文化產業的融合度，加大了文化產業集群化發展的趨勢，形成優勢互補，資源共享，高效高能的產業聚集區。

可見，我省的傳統文化產業逐漸走向沒落，取而代之的是以網絡服務、數字出版為代表的新興文化產業，這種主導也導致了新興文化產業的融合與發展，逐漸走向了高科技驅動下的集群化產業發展，從而為文化產業與傳媒類院校互融提供了良好的契機。

二、河北地方傳媒類院校發展現狀與走向分析

當下，河北地方的傳媒院校規模龐大，體系健全，但是傳統的教學模式與社會接軌不足，迫切需要尋求一種新的發展途徑。因而，隨著新興文化產業的發展，河北地方傳媒類院校逐漸轉化思路，與企業合作，創建與社會接軌的教學模式成為其發展的走向。

（一）發展現狀分析

當下，我省地方的傳媒類院校規模不斷壯大，體系逐漸健全，數量迅猛增加。但是，也由于傳媒類院校數量激增，往往依托于傳統中文專業發展而來，專業教師資源相對緊缺，從而導致了傳統教育理念與融媒體的發展不相適應，傳統教學模式與新媒體傳播技術的發展不相適應，專業設置及教學計劃與新興文化產業發展不相適應。因此，河北地方的傳媒院校迫切需要尋找一種新的發展途徑，與本地文化產業發展需求接軌。

（二）發展走向分析

目前，我省高等院校積極推進應用型本科改革，傳媒類院校因為其專業的實踐特性，便成為向應用型本科院校轉型過程中的“急先鋒”。一方面，部分院校正在轉變思想，加強與文化企業的合作，共建培養機制。另一方面，也有部分院校積極吸納或者創建文化企業，讓教師和學生有更多機會接觸到一線的傳媒工作，為文化產業與地方傳媒院校互融發展提供便利條件。

總之，現代媒體在數字化革命的高速推動下正發生多元化融合，綜合素質高、技能全面、適應性強是未來傳媒高級人才需求的主流，我省地方傳媒類院校的發展要適應這個時代的要求，積極與新興文化產業互融，這成為其發展的新思路。

三、河北文化產業與地方傳媒類院校互融發展的可行性分析

進入融媒體時代，傳統文化產業向新興文化產業過渡，形成集群化融合化發展道路，需要地方傳媒院校提供一個有力的載體平臺。而地方傳媒院校也面臨著轉型的發展，需要文化企業帶來資金，因此，二者互融能夠互惠共贏，具有可行性。

（一）文化產業為地方傳媒類院校轉型建設提供了強大的驅動力

隨著融媒體時代的到來，我省的傳統文化產業逐漸向新興文化產業轉型，不僅需要更大的生產空間，還需要更多的技能型傳媒人才加入，因此，文化產業的轉型發展，促進了校企之間的合作，不但為地方傳媒院校轉型發展帶去了資金保障和政策的扶植，還為其提供了廣闊的人才市場。這便形成了地方傳媒院校轉型發展的強大驅動力。

（二）地方傳媒類院校為文化產業發展提供優質的載體平臺

傳媒院校的硬件與軟件的條件為新興文化產業構筑起集群化載體平臺。首先，發展較為完善的傳媒類院校，擁有制作動漫、攝影、視頻等作品的基礎設施。其次，傳媒類院校擁有無可挑剔的人才優勢，有利于文化企業更加直接地挑選其適合的人才。最后，新興文化產業的主要受眾人群是大學生。他們除了是受眾的身份外，還具備構建網絡自媒體的能力。

因此，地方傳媒類院校與文化產業互融，成為融媒體時代下的新思路。在這種互融語境影響下，勢必優化了應用型人才的培養模式，逐步形成文化、院校、人才，資金、平臺、技術，三位一體的優化發展策略。

四、河北文化產業與地方傳媒類院校互融發展的機制研究

從當下社會的需求來說，“具有一定的實際操作能力、創新能力、復合型知識結構對于傳媒專業的畢業生來說尤為重要”[2]。而將文化企業引入課堂，將文化產業需求與地方傳媒類院校教學相結合，勢必能夠為社會培養出這種實操的創新的復合型人才。因此，在二者互融語境之下，我們要轉變思路，抓住機遇，力圖能最大限度地將應用型人才培養與用人單位無縫對接。

（一）以項目合作為模式，優化校企資源配置

項目合作是地方傳媒類院校與文化企業最常見的互融。一方面，企業為學校的發展帶來了資金福利；另一方面，以項目為紐帶，將各專業方向的學生都吸納到項目中來，充分發揮其專業優勢，促進應用型人才培養。可見，地方傳媒類院校借助自身的硬件設備和軟件人才，能夠將人才專家、技術設備和知識資源進行整合，就項目的實施與社會文化企業開展合作。這不僅讓教師的實踐指導能力得到了鍛煉，也讓學生的動手實操能力得到了提升。

（二）構建媒介載體平臺，成立文化產業園區

傳媒類院校大學生既是新興文化產業的受眾，也是新興文化產業的創造主體。利用這一關系，在傳媒類院校中的文化產業園，就可以吸納社會文化企業，或學生自辦文化企業，建立多個自媒體機構，充分利用校園資源進行文化傳播。這既是各文化企業交流的集散地，又是本校成熟的應用型人才自主創業的陣地。

因此，建設在地方傳媒類院校中的文化產業園成為一個重要的載體平臺，不僅可以吸納社會文化企業，還可以師生自建文化企業，且充分利用校園資源進行文化傳播，鍛煉了師生的實踐能力。

（三）開展產業合作模式，發掘院校文化資源

傳媒類院校本身就是一個文化產業基地，能夠讓傳媒類院校與社會單位，共同籌建文化企業。一方面，地方政府可以在政策上給予支持，豐富本地文化產業，打造出具有地方特色的文藝活動集散地。另一方面，這也成為地方傳媒類院校走向企業化發展的一種嘗試，真正做到了學以致用。因此，產業合作除了服務社會，還是傳媒類院校應用型人才培養與社會完美對接的全新模式。

由此觀之，校企項目合作，共建產業園區，共籌文化企業是河北文化產業與傳媒類院校互融的成功案例，同時也是優化應用復合型人才培養的全新模式，促成了資金與平臺的互融，為應用復合型人才的培養提供了適宜的孵育環境。

本文來源：《視聽》：http://www.007hgw.com/w/xf/9501.html