公共演講技巧在交替傳譯中的應用

口譯專家劉宓慶認為，口譯員在交流過程中是扮演“渠道”的角色，整個交流過程即演講者傳達信息，譯員作為中間渠道，把信息傳遞給聽眾，聽眾會形成反饋給演講者。[4]

從以上兩個交流過程可以看出，公共演講和交替傳譯的交流過程具有很大的相似性。因此，公共演講中的一些技巧，從理論上而言，是可以應用到交替傳譯中的。

三、 公共演講技巧在交替傳譯中的應用

（一）聽眾分析

史蒂芬·盧卡斯認為，公共演講中的“聽眾分析(audience analysis)”是很重要的一個技巧，演講者應對聽眾的年齡、性別組成、教育程度和文化種族背景等進行適當分析，才能更好地組織自己的演講，以達到更好的交流效果。[3]

在交替傳譯中，譯員可借用此技巧，對聽眾進行一定的分析，諸如，聽眾的經濟、政治、教育、職業、種族和文化背景，聽眾的性別、年齡組成，聽眾是行業的專家還是外行，等等。只有了解聽眾的情況后，譯員才能更好地進行措辭用語，以充分達到交流目的。例如，若聽眾是行業專家，講話人若提到一些專業術語，譯員可進行直譯，無需過多解釋。但若聽眾是外行或外行居多，譯員則應有選擇性地對一些術語進行適當解釋，以期達到交流效果。

“聽眾分析”這一技巧，在交替傳譯中還可擴展應用到對講話者的分析。譯員在口譯前，可對講話人的情況進行一定的了解，這將有助于譯員更順利地完成口譯任務。譯員可提前了解講話人的說話特點，如語速、音量和口音等。譯員可找機會先與講話人進行一定交流，以適應其說話特點；如果可能，可禮貌請求講話人與譯員進行更好地合作；譯員還應了解講話人的交流目的和態度，比如，是簽訂協議，還是僅表達合作意向，是培訓指導，還是交流討論，是積極態度還是否定態度。只有充分了解講話人的目的和態度，譯員才能避免在口譯過程中出現根本性的錯誤，以更好地表達講話人的信息。

（二）場合分析

演講專家Michael Sproule認為，公共演講中的“場合分析(situation analysis)”包括對時間和地點的分析。她認為，時間分析包括對整個活動時間安排的分析，因此演講者應根據活動安排來調整自身演講的內容和長短；地點分析包括了解是演講是在室內還是室外，以及演講現場的布置等。[5]

在交替傳譯中，譯員可借用這一技巧對口譯現場提前進行了解。譯員首先應記準活動時間和地點，提前到達現場；譯員要充分了解活動安排，避免因譯員原因導致活動出狀況；譯員還應對現場布置進行一定了解，例如，譯員和講話人均有無麥克風，場地大小如何，譯員被安排的位置在哪。如果沒有麥克風，譯員能否聽清講話人發言，譯員的翻譯能否被聽眾聽清，等等。這一來自公共演講中的“場合分析”可有助于譯員熟悉活動現場，避免因陌生環境導致的緊張，同時也能讓譯員提前進入狀態，保證翻譯質量。

（三）有效表達

公共演講中很關鍵的一部分即講話者如何有效地展現演講。史蒂芬·盧卡斯認為，演講者應綜合運用語言要素（verbal factors）和非語言要素（nonverbal factors），才能做到演講的有效表達(effective delivery)。語言要素包括發音、音量、聲調、語速、發音等；非語言要素包括著裝、手勢、眼神交流、身體姿勢等。美國加州大學洛杉磯校的Albert Mehrabian教授對影響聽眾印象的各類因素進行了一項調查。他發現影響聽者對信息理解的因素中，55%是演說者的非語言交際(面部表情、手勢等體語)，38%是演說者的聲音(音質、聲調、語氣、音量、語速)，7%才是演說者所說的話[6]。在交替傳譯中，口譯員若能有效運用公共演講中的語言要素和非語言要素，將會大大提高口譯的質量。

譯員應注意正確清晰的發音。譯員正確清晰的發音能讓聽眾和講話人準確清楚地明白其翻譯，從而使雙方更好地進行交流。

譯員應采用適中的音量。聲音過大，會給聽眾造成聽覺不適；過小，會造成聽眾聽入不清。若現場有麥克風，譯員應調整麥克風位置，使之與嘴部保持適當距離，以免距離太遠聲音過小，或過近發出噪音。

譯員應保持適當的語速。譯員若語速過快，既讓觀眾難以跟進其講話內容，也容易“舌頭比腦子轉得快”，造成說話拉扯重復，流利度打折；譯員若語速過慢，一則容易讓人認為譯員說話遲疑、自信不足；二則耽誤活動時間，造成活動超時。一般而言，譯員中文速度為每分鐘150字—180字,英文是120詞—150詞。

譯員應采用中等語調。中音顯得自信沉穩，是最佳語調。同時，譯員翻譯時，要避免從頭至尾一個音調，單調無變化的音調容易讓人感到沉悶，影響講話人的演講和交流效果。

譯員應選擇合適的著裝。著裝應根據口譯場合選擇。在正式場合，如談判、會議、宴會等，譯員應著正裝，避免休閑、奇異、暴露著裝，且女性不宜化濃妝；在相對非正式場合，如旅游陪同、非正式談話等，譯員可選擇相對休閑的服飾，但也不宜暴露奇異。

譯員應與聽眾、講話人眼神交流。口譯員不要只埋頭看筆記、做口譯，而應適當與聽眾眼神交流，既表示對觀眾的尊重，還可獲取聽眾反應，提高口譯效果；當譯完每一部分(segment)后，譯員可看向講話人，示意本部分翻譯結束，講話人可繼續講話，這將有助于譯員和講話人更好合作，讓交流更加順暢有效。

譯員應保持合適的身體姿勢和手勢。譯員應坐/站姿端正得體，不要懶散無力、伏靠講臺、蹺腿晃腿等。同時，譯員不宜手勢過多、手舞足蹈，應給人端莊穩重、職業自信的良好印象。

總結：

交替傳譯與公共演講具有相似的交流過程，公共演講中的聽眾分析、場合分析、有效表達的技巧可充分應用于交替口譯中，從而提高譯員的口譯質量。無論是在口譯的自我學習，還是在教師的口譯教學當中，公共演講技巧都值得充分重視。將公共演講技巧能靈活、有效地應用于交替傳譯當中，口譯的整體質量會有明顯的提高。

本文來源：《文學教育》：http://www.007hgw.com/w/wy/63.html