以藝術實踐活動為載體開展思想政治教育教學改革創新研究

《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》對高校思想政治工作提出了目標任務，《高等學校課程思政建設指導綱要》對課程思政建設內容的內容提出了明確要求。以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的藝術實踐活動為載體，進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育，達到堅定學生理想信念的教育目的。藝術專業學生入學時的文化課成績較低，常規的思想政治教育教學課程安排對于他們很難接受。另外，他們從小接觸藝術專業課程，尤其在高中的階段對于專業課程的學習過于重視，導致逐漸形成了對思想政治課學習不太重要的思維理念。上大學以后，除了日常的課程安排，每名學生都有自己的專業指導教師，專業指導教師布置的作業往往很繁重，僅靠思想政治課的課堂教育很難達到教育教學的目的，因此以藝術實踐活動為載體開展大學生思想政治教育教學改革的課題。

一、以藝術實踐活動為載體開展思想政治教育教學的基本做法。

通過藝術實踐活動開展大學生思想政治教育教學創新載體研究的具體組織實施過程當中，教師指導以教研室為單位，學生以專業為單位，以全員參與為原則，通過一個每個藝術實踐活動都有牽頭人的方式，確保思想政治教育教學的效果，重點抓好五個環節。

（一）緊跟時代確定主題。

教研室根據當年的重大紀念日或重大事件的時間節點，列出本年的重點藝術實踐活動，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等重點優化課程思政內容，經過認真討論確定思想政治教育教學的主題，體現思想性、時代性、教育性的特點。 

（二）發動師生全員參與。

主題確認后，根據主題確定內容。積極動員專業教師和學生廣泛參與，提供專業場地，利用晚上大塊時間，充分發揮專業教師的指導作用，刻苦訓練，確保思想政治教育教學質量。定期檢查學生排練的作品，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有平時的刻苦訓練，就不會有好的藝術實踐作品。

（三）發揮特色協調合作。

演出內容確定后，列出工作清單，精心組織排練，統籌考慮問題，定期召開會議，匯報排練當中出現問題，及時解決，確保整體有序。

（四）注意實踐聯排作用。

節目排練成熟時，一定要組織相關人員進行多次聯排，總策劃負責人對思想政治教育教學的載體藝術實踐活動進行整理檢查，查找存在的問題，解決不和諧的因素。

及時對活動總結評價。

根據思想政治教育教學的內容的等級，參加的學生都可以申請相應的創新學分和綜合測評加分，激發學生參與藝術實踐活動的積極性，達到思想政治教育教學的目的。

二、以藝術實踐活動為載體開展思想政治教育教學的重要意義。

在新的形勢下，以藝術實踐活動為載體開展思想政治教育教學,進一步檢驗學生專業學習的效果；對大學生進行愛國主義教育,提高民族自尊心和自豪感；對大學生意志品質的培養,促進人格的完善；對大學生進行集體主義教育,強化團結協作精神具有重要意義。

（一）藝術實踐活動有利于延伸課堂教學,進一步檢驗學生專業學習的效果。

藝術實踐活動由實踐教研室教師擔任專業評委,專業教師負責業務指導并組織管理,將得分記入學生綜合測評成績。通過藝術實踐活動加大了教育管理工作力度,為專業教師開展課程思政營造了一個良好的氛圍。在組織藝術實踐活動時,堅持與學生專業學習相結合,把藝術實踐與學生課堂學習及學術活動有機結合起來,既激發了學生學習專業知識的積極性,又提高了藝術實踐活動的專業水準和演出水平,豐富了學生的學習生活,增進了教師與學生之間在專業學習方面的交流與溝通,鞏固了學生課堂學習的成果。學院組織的聲樂、鋼琴、伴奏、舞蹈四場技能大賽，技能大賽以學生的專業學習為中心,以課堂學習的延伸和提高為活動宗旨,參加技能比賽的學生要經過精心的準備和系統的訓練,這樣極大激發了學生全面發展技能的積極性。

（二）藝術實踐活動有利于對大學生進行愛國主義教育,提高民族自尊心和自豪感。

愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程,是引導青年學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀,促進中華民族振興的一項重要工作。作為教師要善于抓住每一個重大事件的契機,對大學生進行教育,組織以歌頌黨、歌頌祖國、頌贊美好生活為主題的藝術實踐活動,使學生通過表演,將美好的情感傳達給觀眾,同時自己在表演過程中也受到教育。組織排練大合唱《祖國頌》時,當學生們唱到“江南豐收有稻米,江北滿艙是小麥,鐵水洶涌紅似火,高樓聳立一排排,長江大橋破天險,康藏高原把路開;鳥在高飛,花在盛開,江山壯麗,人民豪邁,我們偉大的祖國進入了社會主義時代”時,一種對祖國的熱愛之情油然而生,一種民族自豪感蕩漾心中。這種利用美好的作品，來感染學生的方式易于被學生接受,使藝術實踐活動不但歌頌美好的心靈，而且塑造心靈的美好。

組織開展藝術實踐活動經常是在艱（三）藝術實踐活動有利于大學生意志品質的培養,促進人格的完善。

苦條件下進行的,作為活動的組織者要善于抓住這一有利時機，培養學生的堅強毅力和敬業精神,克服演出當中遇到的困難。每年的“音樂文化周”參與面廣，是大連市的藝術品牌，面向社會做公益演出。最后的一個節目是民樂團的節目，民樂團的排練基本上是在休息的時間進行排練，音樂表演的四個年級學生都需要參加，他們幾乎犧牲了所有休息時間進行排練，很辛苦，尤其是夏天，排練廳擠滿了人，幾乎是汗流浹背的排練，同學沒有叫苦，教師與同學們在一起堅守，演出聯排的最后幾天，同學們一練就是三個多小時,很多同學在后臺地上躺著睡，雖然又累又熱,但同學們被節目內容所打動,被現場的氣氛感染,淚水和汗水一起從臉上落下,這場晚會既是一次感人的愛國的教育,又鍛煉培養了同學們的意志毅力。“流血、流汗、流淚,決不在臺上掉隊”是所有演員的共同心聲,藝術實踐活動堅定了同學們的意志毅力,培養了同學們健康人格。

（四）藝術實踐活動有利于對大學生進行集體主義教育,強化團結協作精神。

藝術實踐活動是一場立體的全方位的綜合性的活動,涉及演員、燈光、音響、節目主持、后勤保障等方面,所有人員只有準確而又有組織的進行工作,才能使藝術實踐活動生動完整、完善、做到步調一致、和諧統一。其間的智者見智,其間的團體協作,更是一種新穎與智慧的結晶,每一個燈光的投放,每一首音樂的選擇,每一份道具的準備,每一段節目的銜接,都是大家以嚴謹的態度去制作和準備的。在藝術實踐活動中,從節目的質量和完整性方面強調團結協作精神,是對大學生進行組織紀律觀念教育的生動教材,強調舞臺上再小的事也是大事,節目無論大小,涉及到每個人都很關鍵,每一項工作量有大小，但作用都一樣重要,“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園,鮮花還需綠葉襯。”演出中經常出現節目內容感人，演員表現更感人的場面,有的同學從醫院拔了吊針上舞臺,有的同學下了舞臺進醫院打上吊針。在藝術實踐活動中著力培養學生關心他人關心集體的精神。編排集體節目時會多選取幾個演員彩排，以備在演出中出現問題時來替補,無論是主要演員還是候補演員、無論是主角還是配角同學們都能認真對待。教師不但要著力組織好藝術實踐活動，還要在活動中善于教育管理學生,真正發揮出藝術實踐活動的育人功能。

以藝術實踐活動為載體開展大學生思想政治教育教學，可以達到事半功倍的效果，教師和學生之間的距離拉近了，成為朋友、成為知心人。

本文來源：《魅力中國》：http://www.007hgw.com/w/wy/25805.html