“互聯網+”背景下高校傳統舞蹈教學的改革與創(chuàng)新研究

隨著信息技術以及科學技術的不斷發(fā)展，為“互聯網+”時代的到來創(chuàng)造了良好條件，如今“互聯網+”在很多行業(yè)中得到普及應用，并促進產生很大的經濟效益，現在“互聯網+教育”也逐漸成為一種趨勢。而且我國對素質教育改革工作也越來越重視，基于“互聯網+”背景下，對高校教學工作的改革與創(chuàng)新有很大幫助。比如對于高校開展的傳統舞蹈教學工作而言，可以達到宣傳我國優(yōu)秀傳統文化和提高學生舞蹈技能的作用，但是“互聯網+”背景下陳舊的舞蹈教學理念已經難以滿足時代發(fā)展需求，還會限制學生舞蹈綜合素養(yǎng)水平提高，據此高校應該主動開展“互聯網+”背景下傳統舞蹈教學的改革與創(chuàng)新工作，為舞蹈人才的培養(yǎng)質量提高創(chuàng)造有利條件。

一、高校傳統舞蹈教學現狀

我國傳統舞蹈發(fā)展歷史悠久，并且具有濃厚的文化底蘊，在高校中開展傳統舞蹈課程既有助于傳承和發(fā)揚傳統文化文化，又有利于抵抗外來舞蹈文化的不斷入侵。但是在實際的傳統舞蹈教學中，存在很多現實問題阻礙著傳統文化教學質量提高。首先是傳統舞蹈教學模式單一，本身傳統舞蹈對現代大學生來說就比較陌生，它們發(fā)展歷史悠久，不像交誼舞、現代舞等舞蹈形式在大學生群體中間具有很高的知名度，所以就限制了學生認識和了解傳統舞蹈文化的范圍。其次，傳統舞蹈課程體系不夠合理，有很多陳舊的舞蹈文化知識沒有及時得到更新，所以會影響學生構建系統的傳統舞蹈知識體系，沒有扎實的理論基礎，那么學生在進行實踐練習的過程中就難以對傳統舞蹈有深入的理解，比如對舞蹈的創(chuàng)作背景、中心思想等不了解的情況下學習舞蹈時，只是在機械的記憶舞蹈動作，不利于舞蹈素養(yǎng)整體提升。[1]最后，傳統舞蹈教師團隊建設水準有待提高，一方面是近些年高校在逐步擴招，所以學生人數逐年增長，但是舞蹈教師數量有限，難以滿足日常教學需求，所以高校應該注重提高舞蹈教師儲備，另一方面就是教師的專業(yè)素養(yǎng)水平整體不高，基于新時代背景下，很多舞蹈教師的教學理念還是受到應試教育影響較深，因此容易忽略學生的課堂主體地位，影響培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，從而也會造成傳統舞蹈教學質量難以提高。

二、“互聯網+”背景下高校傳統舞蹈教學的改革與創(chuàng)新研究

高校作為人才培養(yǎng)基地，應該緊跟時代發(fā)展潮流，那么“互聯網+”背景下高校舞蹈教學必須結合社會發(fā)展需要，給國家培養(yǎng)更多高素質舞蹈人才，從而可以推動我國文化藝術事業(yè)實現穩(wěn)定發(fā)展的目標。

（一）提高網絡教學平臺建設水準

因為現代大學生成長于信息技術不斷發(fā)展的社會背景下，所以他們對聯網電子設備的應用已經比較熟練，那么高校應該抓住這個機會，建立起專業(yè)、先進的舞蹈網絡教學平臺，這樣便于傳統舞蹈知識的延伸，擴大學生對傳統舞蹈的了解范圍。例如，高?？梢蚤_設微信公眾號，然后微信公眾號的日常管理和運營都由專業(yè)的舞蹈教師負責，不定期向學生推送一些傳統舞蹈教學信息。另外，高校還應該專門建立一個舞蹈教學網站，這樣方便教師上傳舞蹈視頻、圖片等信息，讓學生注冊賬號之后便能進入網站學習自己感興趣的舞蹈內容，或者對學過的舞蹈進行鞏固練習，另外還可以設置專門的互動模塊，讓學生就所學內容發(fā)表意見和建議，教師可以根據學生的反饋來改進教學方案，對傳統舞蹈教學質量提高有很大幫助。

（二）完善舞蹈課程體系建設

“互聯網+”時代背景下，各類訊息呈爆炸式增長，所以學生的知識視野范圍相較過去已經有了很大擴展，高校在設置傳統舞蹈課程體系時應該根據時代發(fā)展以及學生學習特征進行改善。比如在理論課堂上，應該加強對多媒體技術的應用，實時搜集有關教學資料，對舞蹈理論知識進行深入挖掘，像在引導學生學習舞蹈創(chuàng)作背景時，就可以提前制作課件，由淺到深的來挖掘舞蹈文化內涵，從而學生了解作品的誕生背景之后就懂得該如何投入情感。再者，因為學生的舞蹈基礎水平存在一定差異，所以應該適當增加舞蹈基礎課時安排，遵循因人而異的教學理念來開展基礎教學工作，比如對于那些舞蹈基礎為零的學生來說，除了日常課堂教學之外，教師也可以給其在網絡上推薦舞蹈基礎教學視頻，這樣能夠有效幫助學生在原有的舞蹈基礎上有所進步。

（三）強化高水準師資團隊建設

“互聯網+”在教育領域中普及應用之后，能夠有效推動傳統舞蹈教學質量提高，所以高校應該加強對“互聯網+教育”模式的重視程度，并積極開展舞蹈改革與創(chuàng)新工作。然而教師的教學綜合素養(yǎng)水平高低也會給教學質量帶來一定影響，因此加強高水準舞蹈教師團隊建設工作迫在眉睫。一方面，高校應該定期對舞蹈教師開展教學培訓活動，讓教師及時了解并掌握先進的傳統舞蹈教學方法，知道該如何創(chuàng)新教學模式，從而能夠給予學生更專業(yè)的指導。另一方面，應該提高教師對現代化教學技術應用的重視程度，比如要在微信、微博等網絡平臺上與學生加強互動交流，幫助學生及時解決舞蹈學習過程中存在的問題等。

三、結語

綜上所述，高校當前在開展傳統舞蹈教學活動時，課程體系、教學模式、師資力量等方面還有一些不足，對此基于“互聯網+”背景下，高校可以通過實施建設網絡教學平臺、完善課程體系建設、提高教師教學素養(yǎng)等方法，來培養(yǎng)更多傳統舞蹈相關人才，加快我國藝術文化事業(yè)發(fā)展步伐。

本文來源：《魅力中國》：http://www.007hgw.com/w/wy/25805.html