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“微黨課”思想政治教育方式的經驗探索
作者：白建鋒來源：《文學教育》日期：2016-04-14人氣：1063
“互聯網+微黨課”的靈活性，充分發揮了學生黨員的模范帶頭作用，調動了同學們學習的積極性，但是如何進一步提高課堂質量，還需繼續完善、繼續探索。
1.要繼續緊貼90后青年大學生群體的時代特征。
在新形勢下，90后大學生在群體特征方面主要表現為價值觀多元化，對網絡依賴性強，對新鮮事物充滿好奇心、動手操作能力強等方面，在“微黨課”的實行過程中要堅持立足實際、勇于創新、重抓典型、注重示范，使得我們每一名學生黨員都是黨的一面鮮艷旗幟。
2.要繼續落實保障措施，確保“微黨課”質量。
在具體實施中總會出現“微課堂”同演講、先進事跡報告會等混為一談或是主題缺乏新見解、高視角等問題，因此講好一堂“微黨課”需要我們加倍努力、加倍用功，在課堂實踐中，不斷去其糟粕，取其精華，進一步保障“微黨課”有序、持續、高效、高質開展，將“微黨課”開展情況列入黨員民主評議考核中，或是采用“微黨課”比賽等形式，激勵廣大學生黨員積極參與其中。
3.要繼續營造濃厚氛圍，強化新媒體輿論引導。
充分運用微信、微博等新媒體，有針對性地加強對“微黨課”推行的輿論引導，注重擴大宣傳的深度及廣度，及時總結推廣“微黨課”的好經驗好做法，不斷在機制上、載體上、實踐環節上加以全方位的創新，為90后大學生思想政治教育探索新路子。
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