加強大學生黨員黨性原則教育的方式方法

大學生是人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，把更多優秀的大學生凝聚到黨的隊伍中來，是關系到黨的事業是否后繼有人，關系到黨的執政基礎、執政地位和執政能力的一件大事。如何保證大學生黨員的發展質量，保證黨組織的先進性和純潔性，使我黨具有更強的戰斗力和凝聚力，作為新時期的黨建工作者，必須堅持黨性原則，堅定理想信念，才能真正培養和選拔出具有遠大共產主義理想、堅定中國特色社會主義信念、愿意為黨的事業奉獻智慧的合格建設者和可靠接班人。

一、大學生黨員黨性原則教育現狀和原因分析

大學生黨員作為有知識、有文化、有活力的特殊群體，他們的黨性觀念強弱、修養程度高低直接影響著能否確保黨的事業興旺發達。現階段培養對象一般都是00后，他們受經濟環境、社會文化和家庭因素的影響，有著區別于其他年代人的鮮明特質，在經濟高速發展的大潮中，受到時代和社會的沖擊，價值觀越來越偏向于自我和實用，對傳統價值觀有了更多的思考，也有自己獨特的踐行方式；在思想上，他們積極擁護黨的領導，具有堅定的政治立場和高尚的思想意識，但是在微時代的洗禮以及海量信息的接受和傳遞過程中，擁有更多自己的思考和主張，對一些理論的踐行也有自己的獨特方式，這其中有部分學生觀念淡薄，缺乏方向感，因此需要在思想上予以引導；在性格上，他們自信張揚，充滿活力，勇于挑戰，他們心理承受能力比較脆弱，抗挫折能力還比較低，還需要更多的歷練；他們在勇于嘗試新事物使用新方法上，能打破常規，創新思維，但是缺乏感恩意識、合作意識和團隊精神。如何在這些有個性特點的青年大學生中為黨組織挑選和發展更多合格的黨員？只有在培養和考察階段注重黨性教育，在發展階段把握黨性標準，在預備階段加強黨性鍛煉，才能真正做到“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”。

二、加強大學生黨員黨性原則教育的方式方法

（一）在培養考察階段注重黨性教育的創新方法

我們常常遇到這樣的學生，他們學習成績優秀，專業能力較強，認為入黨是水到渠成的事，于是放松了在思想上的學習和進步，對黨章沒有深刻的理解，過于強調張揚自我，黨性意識淡薄，想當然的認為只要學習好就能入黨，很少參加學校和班級的各類活動，缺乏感恩意識、服務意識、大局意識以及犧牲奉獻精神，這類學生在發展中會出現群眾基礎差，在群眾評議中被淘汰。還有部分學生入黨動機不端正，對于入黨抱有很強的功利意識，認為入黨就能找到好工作，入黨就為自己今后的事業發展鋪平道路。這類學生一旦被列為重點培養對象就會放松對自己的要求，出現入黨前后判若兩人的狀況。所以，工作中需要注意以下幾點：一是入黨積極分子培養工作要從新生抓起。做到“早教育、早發現、早培養、早選苗”。學生一進校，就要做好適應期的引導工作，幫助學生確定新目標，吸引更多優秀的同學加入到隊伍中來，在此基礎上確定入黨積極分子。二是增加思想交流和個別教育的頻率，及時掌握積極分子的思想動態，以黨性原則為主要教育內容，督促其參加形式多樣的、能激發學生真情實感的黨史和黨性教育活動，邀請校內外的優秀共產黨員開展事跡匯報等。讓他們清楚自己為什么要加入中國共產黨，入黨后如何做一名合格的共產黨員。

（二）在發展階段把握黨性標準的創新方法

學生支部要以高度的責任心對發展對象進行全面考察。預審過程中要把握幾個標準，即正確的價值觀、堅定的政治立場和信仰、全心全意為人民服務的意識、較高的綜合素質、較好的群眾基礎、堅持真理修正錯誤的勇氣。只有在確定發展對象的工作中嚴格把握以上標準，才能保證發展黨員的質量，保證黨員隊伍的純潔性。

（三）在預備階段加強黨性鍛煉的創新方法 

我們有時候會遇到這種情況，許多原本成績優秀表現積極的學生在成為預備黨員后就辭掉在學生會或班級的職務，不再參加任何公益活動，對班級的事情不聞不問，甚至學習也一落千丈。這種現象在學生中被稱作“入黨前是模范，入黨后全不干”。為了杜絕這種現象，首先，要督促其堅持思想政治學習，在學習中加強黨性鍛煉。學生支部要定期開展預備黨員的思想教育活動，用井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、抗疫精神等幫助其樹立黨員的形象和標桿，使其真正意識到自己應該如何成為一名合格的共產黨員。其次，結合團學工作給預備黨員定任務壓擔子，使其通過努力工作和奉獻對自身素質進行鍛煉和提高，不斷體現黨員的先進性。第三要建立黃牌預警機制，對在預備期中表現較差的同學進行黃牌警告，對于沒有改進的學生取消其入黨資格。

無論是戰火硝煙的年代還是和諧發展的新時代，在黨的事業大廈中，每一名黨員都是一塊“合格磚”，雖普通平凡卻有著不可或缺的作用。發展黨員工作作為黨的建設的基礎工作，直接決定著黨的機體是否擁有健康的血液和蓬勃的活力。作為一名高校黨建工作者，要以高度的責任心和使命感，切實保證新發展黨員的質量，保持黨組織的先進性和純潔性，為黨的隊伍輸送更多新鮮、純潔的力量。

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