幼師職業道德對幼兒成長的影響

幼兒教育是一個人接受教育的起始階段，更是人生中最重要的一個階段，而在這一階段，幼兒接受世界、認識世界大多是通過幼兒教師，因此，幼兒的成長與幼兒教師的職業道德有關。然而目前卻存在著幼兒教師毆打學生的事件，這不但不符合幼兒教師的職業道德更不符合相關法律規范。隨著類似事件發生以及社會對教師要求逐步增高，幼兒教師的職業道德情況成為了社會共同關注的問題。

一、幼師職業道德的概述

幼兒教師的職業道德是指教師在擔任教師一職，進行教育工作的過程中應當遵循的行為規范和應當具備的職業品德，是規范和約束教師行為的基本道德規范和行為準則，更是社會對教師的期望、教師自身的品德、情操。

幼兒教師具備的職業道德對幼兒成長成才有著重要作用，直接關系到新一代的人才成長，關系著做過的未來。因此教師職業道德格外重要，主要包括一下幾個方面：

（一）愛國守法

這是對社會每一位公民的要求，教師更應該以身作則，熱愛祖國、遵紀守法、嚴格遵守教育法規，當好時代楷模。

（二）愛崗敬業

這是對教師這一職業的要求，要求幼兒教師熱愛幼兒教育 ，盡職盡責地教育兒童，培養具有良好思想道德的兒童，認真備課，做好本職工作，不傳播有害兒童正確健康的思想，不做危害兒童健康的事。

（三）關愛兒童

幼兒教師的教育對象大多為學齡前兒童，他們都需要教師對其付出愛心、耐心，需要教師去關愛他們，尊重他們，平等地對待他們，幫助他們全面健康發展。

（四）為人師表

教師是人類靈魂的工程師，尤其是對于學齡前兒童，教師大都是他們模仿學習的榜樣，教師對他們的成長具有特殊的作用。

二、幼師職業道德對幼兒成長的影響

（一）幼兒教師對幼兒心理健康產生影響

因為幼兒大多處于人生啟蒙階段，他們極其容易受到幼兒教師的影響，然而根據相關研究表明，一些幼兒教師存在一些心理疾病，而他們的發泄出口就是這些幼兒，這就影響了幼兒的心理和行為，再加上這一時期幼兒心理脆弱，經歷了這些事件后給他們帶來了一聲的心理陰影，也影響了他們的心理健康。

（二）幼兒教師對幼兒身體健康產生影響

有些幼兒教師會因幼兒犯的一些錯誤而對他們進行體罰，這不僅沒有尊重孩子，對他們的心靈造成了嚴重的傷害，更使他們收到身體上不可愈合的創傷。部分教師缺乏職業道德，因自身健康問題不斷毆打學生，這種傷害會伴隨著他們一生，產生消除不掉的記憶。

三、提高幼師職業道德應當采取的措施

（一）完善相關法律法規

我國政府比較注重幼兒健康，對時常發生的教師失德行為采取控制，也加強了對幼兒教師行為的管理和控制。同時，還增加了教師的工資，防止教師因工資問題產生煩惱，而將怒火發在幼兒身上，毆打自己的學生，所以先保證幼兒教師心理健康。國家和政府也完善了相應的法律法規并將其大力實施，加強對教師的自身行為規范和對幼兒教師的監督與管理。保證幼兒教師都是具備基本職業道德的，都不會違背這一行為準則，一旦發現幼兒教師失德行為應將其進行通報并嚴厲批評，對其進行規勸教育，如若繼續而不知悔改更應當剝奪擔任教師一職的權利，不予任用。

（二）對教師進行定期培養

幼兒教師是培育幼兒成長的重要崗位，因此對剛入職的幼兒教師應當進行崗位培訓，幫助幼兒教師熟悉自己的工作，同時培養他們的職業道德。在此期間，選拔出具備良好思想品德的教師，再加強他們的訓練力度，最終成為一名合格的幼兒教師。對于未進入選拔，或選拔為成功的幼兒教師，不應當將他們納入教師行業。此外 選拔成功的教師也應當進行定期培訓，保證他們能夠將愛心、耐心以及包容心獻給自己的學生 ，還要培訓教師態度，不能接受家長的賄賂，只對個別學生表現出關愛，而幼兒們大多都比較敏感，教師應當平等的對待他們，更應該尊重他們，保證幼兒身心健康、全面發展。

四、結語

綜上所述，幼兒教師自身的職業道德以及思想品德會對幼兒產生身體以及心靈上的傷害，也直接決定了幼兒接受教育的質量。幼兒教師應當將自身的職業道德與幼兒健康成長以及受教育質量聯系起來，更應該在職業道德的基礎上完善自身，愛崗敬業，認真地對待幼兒教育工作，對幼兒的成長盡心盡責，奉獻自己的愛心與耐心，進一步推動兒童教育的發展。

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