社會主義核心價值體系教育青年化研究

摘  要：社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神，是建設和諧文化、構建和諧校園的必然要求。高等院校是傳播知識、傳承文化、研究學問、追求真理、創造思想、培養人才的重要場所，也是建設社會主義核心價值體系的重要陣地。社會主義核心價值體系教育貫穿著青年大學生成長成才教育的始終，也是當代青年價值導向的根本要求。

關鍵詞：社會主義核心價值體系  青年大學生  青年化

胡錦濤總書記在十七大報告中強調，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。報告明確要求必須建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。這是我們黨理論創新的又一重要成果，為深化對中國特色社會主義本質的認識，進一步做好新形勢下的青年大學生思想政治工作指明了方向。

 一、 正確把握社會主義核心價值體系的深刻內涵和基本要求

 切實加強社會主義核心價值體系建設，必須深刻認識、準確把握科學內涵。馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成了社會主義核心價值體系的基本內容。

這四個方面是有機統一的整體：堅持馬克思主義指導思想，就抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，就突出了社會主義核心價值體系的主題；培養和弘揚民族精神和時代精神，就把握了社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，就打牢了社會主義核心價值體系的基礎。

社會主義核心價值體系，是我們全面建設小康社會、努力構建社會主義和諧社會的思想基礎，是實現中華民族偉大復興的共同精神力量。高校大學生思想政治教育必須認真學習、深入貫徹黨的十七大精神，準確把握社會主義核心價值體系的科學內涵，自覺把鑄造靈魂、突出主題、把握精髓、打牢基礎的基本要求，融入和諧校園建設和促進青年成長成才的各個方面。

 二、新時期大學生青年價值觀特點分析

當前，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革和變化不僅在經濟、政治領域出現了一系列新情況、新問題，也在大學生青年身上產生了一系列影響。特別是隨著他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性的明顯增強，在價值觀念和價值追求上亦日益呈現出多樣化的趨勢。

（一）價值理論偏重務實

市場經濟的負面效應和世界文化的多元化沖突都促使青年大學生的價值觀由理想轉向現實，呈現理想淡化和講求實際的務實傾向。第一，價值目標短期化。當代大學生青年認為首先要以務實的態度對待自身，要通過自身努力，創造優越、豐富的生活，追求“成就自己，造福社會”的人生目標。而對祖國賦予的歷史重任感受不深，對新時代所要完成的歷史使命沒有取得感情上和理性上的認同。第二，價值實現功利化。以“有用”、“效用”來衡量一切的實用主義盛行，價值理性讓位于工具理性，價值活動的功利性突出。一部分大學生認為，“能為我所用的，才是有價值的”，隨著實用主義在現實潛規則中逐步被學生所認可，使大學生的價值觀念呈現出了功利化傾向。第三，價值選擇世俗化。追求財富地位和個人美好生活，實現自身的價值成為青年大學生比較普遍的人生理想。

（二）價值取向趨于理性

當代大學生青年在價值取向上更趨于理性。當代大學生在現實利益的追求中，找到了個人與社會的聯系，個人不能脫離現實社會，受現實社會各種因素制約，他們更強調適應社會、發展自我。他們從比較注重理想和追求，到比較注重現實和功利，把理想追求和現實功利結合起來；他們從注重奉獻的理想主義，轉向注重實惠、實用和物質享受的現實生活，傾向于奉獻與索取并重；他們從注重知識的價值、理性的追求，到注重知識的經濟潛力與真理性并重。這種理性的價值選擇，說明大學生正在努力培養自己適應市場經濟發展的能力。

（三）價值追求突出個體

由于市場經濟和改革開放，解放了思想，釋放和催化了個人本位的發展，新時期大學生的價值取向呈現出朝個人傾斜的發展趨勢。首先，價值主體性意識增強，能動性提高。強調自我價值，崇尚獨立自主，弘揚個性是大學生價值觀的鮮明特征，獨立人格意識、個體價值意識、價值主體意識被提高到前所未有的高度。其次，評價標準個體化、個性化。大學生更愿意從個體出發，從個人的需要實際出發，開展價值評價活動，在評價標準的選擇上，更傾向于個性化的選擇。

（四）價值實現圍繞自我

當代大學生作為價值主體在價值選擇上，注重圍繞自我；在價值實現上，注重自我奮斗，強調自我價值的實現。部分學生價值主體重個人的自我價值，輕個人的社會價值，只重視和強調對自我需要和利益的尊重，不重視個人對社會、對他人應盡的責任、義務和貢獻。重自我選擇，輕社會選擇；重自我需要，輕社會需要；重自我自由、獨立，輕社會制約。

三、社會主義核心價值體系教育青年化的途徑

社會主義核心價值體系是一個把歷史觀與認識論、價值論、實踐論相結合，體現中國特色社會主義思想價值、社會價值、民族價值、時代價值的完整而統一的文化價值體系。用社會主義核心價值體系教育和引導大學生青年，對于大學生樹立正確的價值觀具有十分重要意義。

　  （一）切實加強社會主義核心價值體系建設，必須全面宣傳、努力營造濃厚氛圍。社會主義核心價值體系只有被大學生所感知、認同、理解、掌握，才能內化為意志品行、外化為社會群體意識。高校思想政治教育要抓住契機，深入開展多種形式的宣傳教育，積極運用行之有效的宣傳形式，使社會主義核心價值體系成為當代大學生普遍理解接受、自覺遵守奉行的價值理念。要堅持不懈地開展理想信念教育和形勢政策教育，引導大學生通過縱向的歷史對比、橫向的國際比較，特別是改革開放以來取得的巨大成就，加深對社會主義核心價值體系的理解，進一步增強對中國共產黨領導下的社會主義建設事業的信念。　　

（二）切實加強社會主義核心價值體系建設，必須創新載體，融入校園文化建設各個方面。建設社會主義核心價值體系涉及廣泛，高校必須創新載體、廣開渠道，引導青年大學生在耳濡目染中滋養精神、陶冶情操。要充分發揮報刊、社團和網絡等媒體的導向作用，把社會主義核心價值體系的要求貫穿到日常宣傳報道中去。要以思想政治教育課為主課堂，科學規劃社會主義核心價值體系教育的具體內容，使之貫穿整個大學教育體系。要大力實施文化品牌戰略，激勵大學生深入基層、面向實踐，不斷創作出一大批反映中華民族厚重歷史文化、火熱現實生活的優秀作品，廣泛傳播核心價值體系，積極引導大學生在娛樂審美中潛移默化，得到教育提高。

（三）切實加強社會主義核心價值體系建設，必須強化養成，廣泛開展實踐活動。建設社會主義核心價值體系是理論與實踐相結合、知與行相統一的過程，既要教育引導，更要實踐推動。要立足基層、著眼實踐、強化養成，引導大學生從現在做起、從一點一滴做起，使社會主義核心價值體系的要求成為高校青年大學生日常生活的基本原則，轉化為自覺行動。要廣泛開展社會主義榮辱觀教育，充分運用各種活動載體引導大學生規范自身言行，推動青年在注重文明禮儀、遵守公共秩序、服務城鄉發展等方面有明顯進步。要堅持不懈地以社會主義榮辱觀引領風尚，廣泛開展世界觀、人生觀、價值觀宣傳教育，在全社會形成知榮辱、明是非、講正氣、促和諧的良好風尚。要廣泛深入開展公民基本道德規范的教育和實踐活動，通過開展“志愿者服務”等活動，努力實現道德教育具體化、規范化，形成良好的人際關系和社會風尚。

（四）切實加強社會主義核心價值體系建設，必須以社會需求為導向，與時俱進地改革人才培養模式，提高教育質量和競爭力。通過創業就業教育體系和創業就業培養機制建設，構建具有鮮明特色的人才培養模式，使學校的教育工作不斷滿足行業和社會發展的需求。學校在進行創業就業教育體系和創業就業培養機制建設時，應遵循創業就業教育的本質和規律，本著使廣大青年大學生“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨，循序漸進地開展。在具體的創業教育模式選擇上，應該采取“以創業課程、專業建設為主體；以創業實踐基地、創業孵化器建設為依托的”的創業教育模式，依靠高校自身的學科特點和學科優勢，在進行專業建設、學科建設的同時，積極推進創業教育體系和創業培養機制建設，強化當代青年大學生的創新精神和創業精神。

（五）切實加強社會主義核心價值體系建設，必須注重示范，充分發揮典型引領作用。榜樣的力量是無窮的，運用榜樣力量引領人們思想行動，是我們黨的優良傳統和寶貴經驗。建設社會主義核心價值體系同樣需要先進典型來示范、來引領。要廣泛宣傳青年先進模范的先進事跡，深入挖掘典型事跡中的時代特質和道德因素，通過舉辦講座、報告會、創作影視藝術作品等多種形式，推動高校社會主義核心價值體系建設的更大發展。要認真培育當代青年大學生先進典型，堅持以先進個人帶動集體、以文明標兵影響校風、以校風促進大學生整體的文明程度的提升，努力推出一大批在社會主義核心價值體系建設實踐中涌現出來的先進典型，以典型的平凡小事來詮釋社會主義核心價值體系的豐富內涵，增強宣傳教育的感染力和吸引力，使人們見賢思齊。

堅持以社會主義核心價值體系引領高校校園的社會思潮是目前和諧校園文化建設的重要任務。社會主義和諧校園文化的建設，是建設社會主義和諧文化，進而構建社會主義和諧社會的重要條件。在社會主義核心價值體系指導下，堅持尊重差異性，包容多樣性的高校大學生思想政治工作是當前條件下高校思想政治教育工作的重要基礎。

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