解讀紀實少兒節目的真實性

20世紀90年代，紀實類電視節目走上欄目化的發展道路，大量聲畫并茂、真實為本的紀實節目逐漸成為最主要的電視節目形態之一。紀實性少兒節目，是指運用紀實手法創作的貼近少兒生活、記錄少兒活動、展現少兒時代精神面貌并引發少兒關注和思考的節目。廣西電視臺公共頻道創辦的少兒欄目《周末隊隊碰》就是在大力扶持少兒精品創作的大環境中應運而生的紀實類少兒節目，該節目在2009年、2010年連續兩年獲得國家新聞出版廣電總局少兒精品發展專項獎勵資金優秀少兒電視欄目獎、廣西新聞一等獎、廣西廣播電視一等獎。這檔品牌欄目是專門為孩子們課外生活打造的紀實類競技娛樂欄目，集真實性、趣味性、知識性、娛樂性、互動性于一體，頗具當下風靡熒屏的紀實類電視真人秀《奔跑吧兄弟》的雛形風范。這類紀實少兒節目有利于少兒形成自己正確的世界觀、人生觀和價值觀，因為他們看到的是真實的人物活動，是對生活環境和接觸的事物最真實的表現，避免了任何虛假的、不道德的、違背常理的內容給兒童心理造成的影響。關于紀實類少兒節目創作，應充分尊重紀實主義的基本原則，把握好分寸，不應過度夸張和想象，任何創作都要依據客觀事實，不跨越“真實”的底線。“真實性”構成紀實類少兒節目價值探討的重要元素。

一、紀實少兒節目追求內容真實

真實性，即個性真實、生活真實、歷史真實、環境真實等。缺乏真實性的作品，是沒有生命的，是沒有什么價值可言的。注重真實性，講求邏輯性，應該是紀實類少兒節目必須遵循的最基本的法則和要求。

《周末隊隊碰》從前期選擇拍攝地點和表現對象開始，就遵循真實性原則：首先，堅持“從學校中來，到學校中去”的原則，整個節目拍攝設計在學校內完成，真實的環境給小學生們營造了安全感，避免因環境改變造成的不適應性；其次，由學校推舉積極表現的班級和同學參加，真實記錄孩子們挑選自己心目中的小隊長的過程。通過自我推薦、同學推舉、投票競選等過程推選兩名小隊長，然后這兩名小隊長再雙向選擇具有各方面特長的優秀小隊員，各自招募組成10人戰隊，每隊自己設計宣傳海報、戰隊口號，最后兩隊在校園內進行“知識大挑戰”“智勇大考驗”和“團結大沖刺”等幾個環節的比賽競技。節目注重記錄同學們完成一系列任務的真實過程，擯棄了虛假造作、表演化、程式化的節目模式。該欄目的足跡遍布廣西各地近百個學校，擴大參與人群，加強了節目互動參與性，讓孩子們感受到節目就在他們的日常生活環境當中展開，從而提升對節目的認知度和親和度，擴大節目影響力。

編導采用紀實手法而不是虛構的手法去選擇拍攝對象和拍攝題材，節目錄制的整個過程也是真實可見的，展現出來的是真實的娛樂競技過程，一種公平競爭的氛圍對孩子的心靈健康成長起到了良好的作用。在獨生子女時代，孩子們缺少交流和互動競技活動，而他們面臨的又是現代社會中競爭和合作的時代，孩子們不僅要培養自強、自立、奮勇爭先的品格，同時還要互幫互助、團結協作。欄目以此為宗旨，為全區各個地市縣不同學校的兒童量身打造反映他們真實風貌的節目。對于欄目編導來說，一切創作都來自于真實的交流，從而打破了他們拘泥于文藝表現形式的虛構手法，雖然在表現孩子的文藝特長時仍采用了藝術的加工手法。

筆者借助早先拍攝少兒文藝專題片和成人紀錄片的經驗，嘗試把這些真實元素運用到欄目當中來，當我們深入到基層農村小學做節目的時候，來自于生活中的真實力量給予更深刻的感染。山區的孩子比起城里的孩子情感表達更簡單和更直接，沒有過多的表演痕跡，孩子們在鏡頭前面完全是最真實、最自然、最自我的表達。孩子們在鏡頭前做真實的自己就是我們倡導的真實性之一，不管結果成敗如何，孩子們都認真參與，接受挑戰的輸贏。

二、紀實少兒節目追求細節真實

圍繞節目的真實性內容展開的是紀實拍攝手法、敘事手法的應用。發現和挖掘細節真實是紀實類少兒節目的關鍵。在紀實類電視節目中，創作者必須準確選擇和真實記錄下那些能反映事件本質特征、能賦予節目以豐富的內涵和深刻意義的生活細節和生活場景，用鏡頭來敘事，發掘電視藝術本身的表現力，是紀實類電視節目創作者必修的功課。

在《周末隊隊碰》節目中，編導在敘事手法上及時用鏡頭捕捉、用聲音畫面表現每一位參賽隊員的細節特征，不管在系列游戲闖關中孩子們比賽的結果如何，小隊員奔跑、呼喊、思考、雀躍、受傷、流淚、擁抱……每一個突發的微小的細節都記錄下來，然后用音樂、解說和特效營造出孩子們可愛的形象和滿滿的正能量，使節目更具有心靈共鳴和情感溫度。這與在少兒文藝晚會中孩子們所做出的規范化的表演不同，孩子們表情的一致和“完美”在紀實類節目中是大忌諱，孩子們的表現千變萬化、不拘一格才是符合紀實節目的真實邏輯。真實細節的捕捉手法在《變形計》《花兒與少年》《奔跑吧兄弟》《我是歌手》等收視率高的真人秀欄目中運用到了極致，不惜動用大量的現場記錄設備最大限度還原現場的真實狀態，不放過現場每一位參與者不可預測的表情和反應，甚至包括阻擋拍攝、歌手退出、演出故障等突然發生的事件，都真實地呈現在觀眾面前。雖然有人認為這是編導故意炒作、制造懸念而為，但是這本身不失為一種真實可信的狀態，同時也令人理解和承認“不完美”就是完美，是一種豁達的真實的心靈境界。

在拍攝紀實節目中，我們節目組的全體攝像編導身兼數職，關注孩子們每時每刻發生的變化，愛哭鼻子的、不聽指揮的、我行我素的、沉默寡言的、能說會道的，各種性格特征都掌握在編導的攝像機里，用事實細節構成了節目的血肉，使敘事結構充盈而生動起來，更能反映人物的思想品格、精神風貌以及事件的本質特征，使人產生心靈的碰撞，激發情感的升華。

三、紀實少兒節目追求深度真實

真人秀節目的魅力不僅來自“真實性”，更重要的是“不可預料性”。節目設定的情景、環境、框架是虛擬的，是經過編導精心策劃、設計出的程序，在虛擬的情境中，參加者必須遵守相應的規則。我們的節目不同于純紀錄片的拍攝，而是對整個節目的環節、場景、人物表現進行設計，按照既定的設計把過程紀錄下來，而結果卻是未知和充滿懸念的。紀實類電視節目“純紀實”手法記錄的只是表象的真實，在這個基礎上創作者還要努力探求的是“深度真實”，也就是利用紀實影像進行敘事，解讀或揭示生活的深層內涵，最后呈現給觀眾的是融合了多種影視元素的狀態，有些地方還運用動畫制作吸引觀眾眼球，后期剪輯還加上選手們心理活動的描述，增加后期解說、字幕和特效的趣味性，增強節目的可看性和感染力，達到更形象生動的傳播效果。

在《周末隊隊碰》節目中，小學生們進行游戲闖關對決的過程形成了輕重緩急的節奏韻律，往往懸念不強的時候，游戲的節奏很快。隨著游戲進行得越來越關鍵、越來越艱難，節奏也慢慢放緩，通過主持人的渲染、現場氣氛的襯托拉長等待結果的時間；當游戲進行到白熱化的時候，隊員必須承受更大的壓力來為全隊爭光的時候，節奏越來越慢，以致觀眾屏息觀看。最后結果出來之后每位小隊長、小隊員總結成敗得失，發表感言，孩子們常常會熱淚盈眶，互相擁抱，甚至抱頭痛哭，這時用音樂的渲染，進入慢節奏的抒情階段。觀眾在預設的快慢節奏之中感受隊員們的心靈歷險，體驗情感的跌宕起伏。反復渲染和凸顯孩子們的性格特質，從深層次表現他們喜怒哀樂的情感世界和精神境界，這就是我們最后呈現給觀眾最真實的狀態。

四、小結

綜上所述，在電視市場競爭格局下，少兒電視節目要保持長遠發展的態勢，必須呈現生活中真實的、正能量的形態，適應兒童心智和能力發展需要的形態，展現所處世界的真實面貌，不虛擬、不夸張，多給孩子們提供一些觀察世界的機會和思考問題的空間，讓孩子們多一點自我發現和自我教育。除了沉浸在動畫片帶給他們的愉悅輕松和虛擬的想象空間之外，更應該讓他們在電視熒屏中感受真實、體會感動、學習忍耐、懂得堅持、勇于進取，在反映現實生活的紀實少兒節目中獲取更多寶貴的知識營養和精神財富，塑造美好的精神品格。