青春職業如何長久——談談節目主持人素質的提升

節目主持人是隨著廣播電視深入發展涌現出的一種新的專業人員。優秀的節目主持人既是專業人員，也是廣播電視的明星。節目主持人以第一人稱“我”的形象出現，可他（她）卻代表著一個整體的形象（即電臺、電視臺），他（她）的水平高低、工作好壞等因素將直接影響到一個節目、一個電臺、一個電視臺的形象。所以，不斷提高節目主持人素質應該是節目主持人自身和管理者常抓不懈的一項重要工作。筆者對此有以下四個觀點。

一、營造有利于節目主持人成長和發展的良好環境

一個節目主持人素質的高低，除了自身涵養外，與他所處的工作環境也有很大關系。主持人成長和發展的環境與其個人能力互相影響，有時環境甚至對其個人能力產生制約作用。例如，有的臺節目主持人個人素質并不十分突出，但其工作的團隊積極向上氣氛和諧，其所在的單位管理體制科學合理，能夠獎優罰劣，其潛在的能力和工作的積極性會被激發出來，節目的整體水平也會提高。反之，有的臺主持人個人能力很強，綜合素質較高，播控能力也不錯，可在節目中難以充分地體現出來，無法形成應有的整體水平和社會效果，這就與單位的管理體系有很大關系。如工作量與人員配置不合理、分配不均、后勤保障脫節等等，在某種程度上挫傷了主持人的積極性，因而影響了主持人的工作與節目的質量。

二、改變培訓方式，發揮主持人的個性，樹立主持人的風格

節目主持人與播音員都有一個共同點，就是通過聲音和語言完成工作，可在概念上，這是兩種不同的專業、不同的人才。有一個現象值得深思：在主持人的培訓工作中，常常被要求按照播音員的方式來訓練。不可否認，節目主持人應具備一定的語言能力，要做到發音準確，但是如果完全按播音的基本功、播講技巧來要求主持人，就有可能扼殺主持人的語言特色，使主持人過分強調字正腔圓，而失去了其自身風格，變得千篇一律。

主持人節目講究的是在不違背節目宗旨的基礎上，將自身的個性、風格進行體現和發揮。我們可以讓一些有一定實踐經驗、素質較高、個性鮮明、特色突出的優秀主持人通過“傳、幫、帶”、言傳身教、互教互學來培養新人。再配上一些主持人的優秀管理者和研究者，對節目進行聽、看、評，探討各種類型主持人的風格、特征，讓主持人認識了解自己，使自己的特征和個性在節目中較好地充實完善，這可能是一個過渡，然而也可能是一個創造性的培訓方式。

三、加強自身學習修養，在主持節目中有張有弛，把握好“度”

節目主持人必須具備豐富的知識、鮮明的個性等良好的素質。這需要加強學習，從理論上提高自身素質。從實踐上來說，既要貼近民生、貼近生活，又要避免流于庸俗，沾染“市儈氣”；既要服務市民、服務民生，又要避免低級趣味，也就是“源于生活而高于生活”。在語言表達上，既要使用好語言，發揮口語表達方面的優勢，又要加強與受眾之間的互動，避免形成照本宣科高高在上的感覺；既要讓老百姓聽得懂、看得懂節目，避免語言生澀難以理解，又要對語言有所提煉，避免拖慢節奏、填充時間的“水分”廢話。總之，節目主持人的風格、語言、個性來源于生活但必須是高于生活。因此，節目主持人應力求積累豐富的知識、語言親切自然、舉止莊重大方，不失大家風范。

四、幫助解決主持人生活上的現實問題

節目主持人盡管在受眾當中或多或少地有一些影響，但他（她）們也是生活中的凡人，常人的喜怒哀樂同樣會影響著他（她）們的生活與工作，特別是節目主持人是一種對個人素質和個人情緒依賴度較高的職業，對主持人多一些關心，多幫助其解決生活中遇到的困難和問題，幫助解決其后顧之憂，對進一步調動主持人的積極性有著積極的作用。另外，當下節目主持人已經與播音員有了明顯的差別，是一個完全獨立的職業，其目前的數量和社會影響力已經和編輯、記者、播音員旗鼓相當。因此，建議主管專業技術職務評定的部門和后勤部門應及時了解和掌握節目主持人（尤其是本部門節目主持人）的思想動態和實際困難，并采取必要的、切實可行的措施，解決節目主持人職稱評定、家庭安居、孩子擇校等方面的后顧之憂，使他（她）全身心地投入到工作中去。

五、結語

通往節目主持人的路，特別是通往“著名節目主持人”的路，絕不是舒舒服服的、平平坦坦的。有人說：“節目主持人是青春職業。”年輕貌美、英俊瀟灑是一種優勢（尤其是電視節目主持人），任何人都喜歡美，但年輕并不是這個行業的優勢，一方面青春易逝，在較高的工作壓力和工作強度下，外貌的優勢是很容易消失的；另一方面，年輕往往閱歷淺、不成熟，在面對較大的壓力時容易緊張，就很難具有權威性。

對于一名成熟的節目主持人來說，豐富的閱歷和文化知識、扎實的語言和應變能力、高超的采編和播控技巧、鮮明的個性和大氣風度才是持久不變的寶貴財富，也是一位名主持人的必備素質。而這一切都離不開管理者及工作氛圍的強大支持，更需要主持人自身的不斷學習、實踐、積累和提高。