新媒體資源在大學新聞教學中的應用與開發研究

    改革開放以來，我國國際化的進程逐步加劇，國內國際化的程度也隨之提升，大學的規模也逐年提高。由于各大學新聞教學對大學新聞教學中新媒體資源管理工作的重視程度層次不齊、新聞教學中新媒體資源的開發水平存在差異等等因素，為新時期新聞教學也帶來了挑戰。因此，在當前較為復雜的國際形勢下，做好大學的新聞教學中新媒體資源的開發工作，從學生自身發展來看，有利于其健康全面成長，從國家社會建設來看，有利于提升國家地位和國際影響力，更有利于中華文化傳統的傳承和傳播。

一、做好大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的重大意義

    轉型時期大學新聞教學是一個傳播文化的媒介，做好這一環節的新聞教學中新媒體資源的開發工作，將有利于我國悠久歷史文化的傳承。我們國家是一個有著悠久的歷史傳統的國家，中華民族燦爛的五年文化和深厚的歷史文明都有著十分吸引人的魅力。每一個大學生都是一個獨立的個體，大學生置身于其中，也必定會受到中華文化和歷史文明的感染和熏陶，并通過他們獨有的方式，不斷的向外推介和交流。由此兩方面來看，大學新聞教學針對大學生開展有效的新聞教學中新媒體資源的開發工作，能讓他們更加意識到自身使命和任務的重要性，讓更多的國家和人們展現和繼承中華文化。

    轉型時期大學新聞教學是一個傳遞國際正能量的橋梁，做好這一環節的新聞教學中新媒體資源的開發工作，將有利于我國國際形象的提升。做好大學的新聞教學中新媒體資源的開發工作，不僅有利于保障大學生擁有一個積極健康的生活狀態，而且有利于提升他們對困難的抵御能力，快速深入的適應大學的生活，并在不斷的新聞教學中新媒體資源的開發過程中，規范自己的行為，提升自己的素養，從而傳遞出新聞教學中新媒體資源的開發的正能量，打破一些人對中國人的偏見。

二、大學新聞教學中新媒體資源的開發存在的主要問題

(一)重視程度不夠

    重視程度不夠一方面表現在部分大學對于大學新聞教學中新媒體資源的開發的認識不夠，重視程度不高，存在一定的偏見。部分教師認為，新聞教學中新媒體資源的開發作用不大，也不適合大學這一特殊環節。另外一些教師認為，新聞教學中新媒體資源的開發工作固然重要，但是應該讓專門的教師隊伍去解決這個問題，與自身無關。導致一些教師在此方面的投入不夠，深入程度也不夠。

(二)教育的內容針對性不強

    當前，新媒體資源內容更新不夠。新聞教學中新媒體資源的開發內容與當前國家經濟社會發展、國內發展形勢等結合不緊密，也不夠深入。目前的新聞教學中新媒體資源的開發方式和內容僅僅是停留在提升大學的教育水平等方面。大學生被動接受新聞教學中新媒體資源的開發的方式，根本無法內化為自己的行動。

(三)教育的方法創新不夠

    目前，高校一些大學開展新聞教學中新媒體資源的開發的方法，還十分的傳統和老套。沒有很好的結合大學生自身的特點和個性發展的需求，沒有綜合考慮大學生的文化背景、興趣愛好、領悟能力、思想意識形態等，忽視了大學生自我完提升、自我完善的引導，使得新聞教學中新媒體資源的開發的方式方法不適應當前大學生自身提高的需求。

三、轉型時期加強和完善大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的具體策略

（一）進一步提升大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的原則標準

    新時代背景下學生新聞教學中新媒體資源的開發的原則應該“遵循符合學生個性、開放民主、實用高效”的原則。具體來講，就是要在充分了解學生新聞學習狀態的基礎上，找出符合學校實際情況、符合課程改革精神的新時代背景教學中新媒體資源的開發開展模式；在具體的教學中新媒體資源的開發設計上，要充分體現新聞活動內容的時代性和新穎性；在新時代背景教學中新媒體資源的開發方式方法，要充分體現出新時代背景的開放民主性；在教學中新媒體資源的開發的過程中，要實現師生的互動，讓學生充分表達自己的個性，鼓勵學生充分表達自己的想法，形成獨特的活動效果，讓學生不同程度參與到不同的新時代背景之中，實現因材施教。現在各學校的教學條件都十分優越，教師要開動腦筋，積極把這些現代化的教學條件綜合運用起來，從新聞學科的特性出發，從切合學生對新時代背景的興趣和學生對新聞知識的學習出發開展教學工作。

（二）進一步更新大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的價值觀念

    鑒于大學生特殊的心理、思想和政治表現，要做好其新聞教學中新媒體資源的開發工作，就必須樹立正確的與時俱進的價值觀念。要使得大學生教育工作的針對性更強、適應社會的實踐性更強、更符合大學生自身發展需求。大學的新聞教學中新媒體資源的開發工作要不斷的向社會開放、向大學校園開放，通過信息媒體、網絡新媒體手段等多種現代化的方式向大學生實施正確的引導，提升大學生在現階段多元文化、多種價值觀交匯的生活環境中的辨識能力和抵御不良思潮的能力，進一步增強大學生對各種社會環境，各種文化思潮等的接受能力。

（三）進一步優化大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的教育內容

　作為一個特殊的學習環節，在激烈的社會競爭中，大學生必須擁有艱苦奮斗、求實創新的精神，必須在中華文化熏陶的大環境中，積極吸收中華文化的精神，轉變自身的生活、學習態度。要將新聞教學中新媒體資源的開發的豐富理論成果與大學的生活實踐相結合，在大學的各種社會實踐、各種課外活動以及參與的勤工儉學等過程中，鼓勵他們鍛煉和塑造健康的人格，同時，強化各種校園活動的影響力，擴大大學的參與范圍，充分展示大學自身的優勢和特色，發揮他們的聰明才智，鼓勵他們積極融入到國內學生的環節之中，在彼此相處與活動的過程中，使其思想得到提升，意志品質得到鍛煉。

（四）進一步創新大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的教育方法

    一是新聞教學中新媒體資源的開發方式要注重將大學生的思想問題與現實問題相統一。要不斷變革現行新聞教學中新媒體資源的開發形式，要做到傳統的道理教育與處理好大學關心的事情相結合，讓大學真實的感受到新聞教學中新媒體資源的開發工作的是看得見、摸得著、有實效的工作。要不斷提升大學新聞教學人文環境。

    二是新聞教學中新媒體資源的開發方式要注重將大學生的情感關懷與精神面貌相統一。大學新聞教學中新媒體資源的開發工作者要增強與大學生的情感交流，了解他們的需求和心理狀態，了解他們的真實想法，隨時掌握他們的情感狀態和精神狀態。一旦有問題要即使給予大學生情感上的輔導和安慰，耐心傾聽他們的訴求，并給予恰當的撫慰和引導，進而激發他們積極向上的精神風貌。

    三是新聞教學中新媒體資源的開發方式要注重將傳統性教育與個性化教育相結合。要進一步創新大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的教育方法，深入了解其傳統的共性特征。要對大學生進行系統化的、全面的新聞教學中新媒體資源的開發。同時也要尊重大學生的個性化特征，并結合各個大學生及個人生活的具體情況進行個性化的新聞教學中新媒體資源的開發。開展大學的新聞教學中新媒體資源的開發的方式，既要保證整個教育方式讓社會接受，也要保證讓所有大學生個體認同。

四、小結

    轉型時期下，要充分發揮大學新聞教學的教育管理資源優勢，做好對大學生的正面引導，讓他們在校園獨特的文化氛圍中健康成長；要逐步更新新聞教育方式和方法、創新教育內容，讓教育方式方法更加符合大學生的特征和個性化發展的需要。在此條件下，大學和全社會必須加大對這一環節的新聞教學中新媒體資源的開發工作的關注力度，要使全社會形成新聞教學中新媒體資源的開發工作的合力，共同為他們營造一個積極、健康、可持續的發展環境，把對大學新聞教學中新媒體資源的開發工作的戰線由學校擴展到社會的方面方面，進一步提升中華傳統文化影響力和國家的國際地位。

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