我國人才市場對財經類人才需求狀況的調查分析-財經論文
一、引言
近年來,知識與科技已經成為世界各國社會經濟發展的支撐點,世界范圍內經濟、科技以及綜合國力的
競爭日益加劇,由此必將引發大規模的國際化人才競爭與智力競爭。加人姍,不僅對我國的產業結構、經
濟發展帶來了巨大的沖擊,也對我國的高等教育,特別是高等財經教育帶來了新的挑戰。隨著大量的跨國公 司和國際資本進入中國市場,同時越來越多的中國企業也將逐步邁向世界,對精通國際經濟與貿易規則,精
通國際會計慣例、掌握國際商業規則、外語水平優異、具有創新性、綜合素質高的高級財經類專業人才的需 求將呈幾何基數增長。這就迫切要求我國高等財經教育一方面要適應我國市場經濟進程加快的步伐,另一方
面要適應財經高等教育國際化的形勢,通過教學改革,努力培養出一大批國際化財經類專業人才。
為了了解目前我國財經類人才的整體社會需求狀況,同時為推動我國高等財經教育改革與發展提供一 些借鑒意見,我們采用實地調查和問卷調查相結合的方式,隨機調查了我國現行經濟體制下各種行業對于
財經類人才的需求狀況,同時了解了財經類人才社會評價等相關問題。我們力求通過對這些相關問題的實 證研究,能夠掌握一些財經類人才的社會需求規律,為我國財經類人才培養提出一些有益的建議。同時,
試圖通過對財經類人才需求狀況的深入分析,能夠對我國高等財經教育的改革與發展產生一些積極的影響 和作用。
二、基于實地調查和問卷調查對財經類人才需求狀況的分析 為了了解目前我國人才市場對于財經類專業人才的需求狀況,從2004年初至2005年3月,我們組織
相關人員進行了一次大型的社會調研活動。期間,我們對18個省市自治區的150多家企、事業單位進行 了實地調查與問卷調查,包括8家特大型、30家大型、70家中型的企、事業單位,42家一般規模企業,
其中,82家國有單位、56家私營企業,6家外商投資企業、6家外商獨資單位,其基本狀況詳見表1。本 次調研所提供的數據真實可靠,具有一定的說服力。
表1 被調查單位基本狀況一覽表 單位:家
各省分布 單位數 所屬行業 單位數 單位性質 單位數 組織形式 單位數 企業規模 單位數 會計人數 單位數
陜西省 57 工業 44
5人以下 43
國有企業 82 國有獨資 46 特大型 8
北京市 12 商業 29
6~10人 38
上海市 11 農業 7
11~20人 28
商獨資 6 有限責任 56 大型 30
廣西省 7 金融財政 13
21~50人 14
河南省 7 交通運輸 5 5~100人
7
外商投資 6 股份有限 27 中型 70
山東省 6 公用事業 30
101~200人 6
江蘇省 6 旅游服務 4 201~500人
9
私營企業 56 合伙經營 21 小型 42
其他各省 44 其他 18 500人以上
5
合計 150 合計 150 合計 150 合計 150 合計 150 合計 150
(一)目前我國人才市場對于財經類人才需求的總體狀況 中共中央關于《制定國民經濟和社會發展第十個五年計劃的建議》中明確指出;“培養一大批急需的
信息、金融、財會、外貿、法律和現代化管理專業人才。”這一“建議”對我國急需人才作出了明確的定 位與闡述。這些年來,在全國范圍內,財經類人才的培養在數量以及專業門類等方面取得了長足的發展,
就目前情況來看,財經類人才總體的需求狀況良好,部分地區、部分年份出現了供不應求的現象。
根據本次調查數據,我們在近年畢業生就業中發現,除理工科學生占了近一半的比例以外,經濟、管 理學科占17.9%、人文學科占14.1%、法學占7.6%,醫學占5%,其他占7.7%。這說明,當前我國人
才市場對于經濟與管理學科人才的需求占有相當大比例。無論是從就業的難度上講,還是從就業后的待遇 上講,財經類專業人才被普遍認為前景美好,不只是現在,相信在今后的很長一段時間內,財經類人才需
求都不會出現危機。此外,根據調查數據顯示,在財經類專業人才需求中,對會計專業人才,尤其是中、 高級會計人才的需求在逐年增加,要求也越來越高,在財經類人才需求專業排名中高居榜首,見表2。
表2 對財經類人才需求專業比例表
需求專業 會計學 財務管理 市場營銷 經濟學 金融學 財政學 人力資源管理 證券與投資學 其他
所占比例 17.8% 15.8% 13.8% 8.7% 8.4% 7.2% 6.5% 4%
17.8%
隨著我國加入WTO,財經類人才的作用也將日益突顯。隨著大量跨國公司以及國外資本逐步進入我 國市場,企業國際業務勢必將大幅增加,這就需要大量精通國際商業法規、國際會計財務準則、國際貿易
等相關知識的財經類人才,這樣可以使我國企業在國際經濟活動中處于優勢。按照人事部有關部門預測, 我國在今后的數年內,國際經貿以及金融財務人才將在我國國民經濟發展中占據重要位置并將發揮驚人的
作用。由此可見,今后一段時間內財經類專業必然還將是熱門專業,與以往不同的是,在經濟全球化以及 人才市場化的條件下,財經類人才需要具備更豐富、更全面的專業知識與特長技能,并具備參與國際經濟
活動的能力與素質,這一點尤為重要。
(二)目前我國人才市場對于財經類人才綜合素質的新要求 目前,對于財經類專業的學生來說,就業市場相當廣闊。同時,隨著市場經濟以及社會信息化的發
展,社會經濟主體對于財經類人才的要求不斷提高,日益全面與綜合。相對于過去而言,今天就業的壓力 已經逐漸轉變成了綜合素質的競爭。據調查的數據顯示,現在企業對于財經類人才應具備的專業技能與綜合素質的要求也日益全面。例如,對于會計專業來講,綜合會計、管理會計、審計、稅務、成本管理會計需求日益增多。從表3、表4可以看出,28.6%的單位需要會計學專業人才,32.9%的單位需求財務管 理專業人才,22.1%的單位需要注冊會計師專門化人才,2.1%的單位需要國際會計師人才,等等。
表3 對會計人才專業方向需求表
專業方向 會計學 財務管理 國際會計 注冊會計師專門化 專業財務會計
所占比例 28.6% 32.9% 2.1% 22.1%
14.3%
表4 對會計專業崗位需求明細表
會計 財務 財務 管理 成本 記賬 綜合 審計 出納 預算 金融 基建 其他 崗位 會計
管理 會計 會計 人員 會計 人員 人員 會計 會計 會計 工作
所占
25.7% 14.9% 11.4% 11.2% 6.7% 6.4% 4.1% 3.9% 3.8% 2.9% 2.9%
6.1%
比例
用人單位對畢業生學歷的需求。其中,對博士研究生的需求占O.7%,對碩士研究生的需求占9.4%,
對本科生的需求占61.6%,對大專生的需求占20.3%,對大專以下的需求占8%,由此可見,財經類專 業本科生的培養對于就業與人才市場來說影響巨大。
就被調查單位對財經類人才的聘任要求來講,有57.4%的單位要求應聘人員畢業于國內名牌大學,
48.9%的單位要求財經類人員精通專業知識;11%的單位要求財經類人才要精通外語(其中有60.9%的
要求通過國家英語四級考試,17.4%的要求具備國家英語六級水平);21.5%的單位要求財經類人才要精
通計算機知識(其中17.1%的要求具備全國計算機考試一級水平,62.4%的要求具備全國計算機考試二 級水平,12%的要求具備全國計算機考試三級水平);18.6%的單位要求財經類人才要精通人際交往,等
等。可見,目前我國人才市場對于財經類人才綜合素質要求越來越高,越來越全方位。
除了上述情況以外,還有一些方面值得注意。用人單位對于性別的要求度在增加,對于形體素質方面 的要求也不乏有之。調查數據顯示,有39.1%的單位對財經人才的氣質有要求,26.1%的單位對體質有
要求,12.1%的單位要求相貌出眾等等。可以看出,現在的企業在抓效率,追求利潤的同時也很注意企業 形象的塑造。這就啟示我們,對于正在接受高等財經教育的廣大學生來講,一定要注意自己的個人修養的
塑造和個人綜合素質的提高。另外,被調查單位對財經類人才的職稱也有一定的要求,偏向于中級職稱和 初級職稱,在本次調查中分別占45.7%和21.3%的比例。
眾所周知,企業在聘用人才的時候,一般都很在意受聘人員的經驗財富,相比而言,擁有豐富經驗的 財經類人才更受企業青睞。在本次調研中,有39.4%的企業要求相關人員有一年以上的會計相關工作經驗,34.7%的要求有三年以上的會計相關工作經驗,8.9%的要求會計人員有五年以上的會計相關工作經 驗。對財經專業人才的工作經驗的要求在大型企、事業單位中體顯得尤其明顯。可見,目前我國企業正逐步邁向國際化與現代化,在引進人才方面,尤其是財經類人才方面也在不斷進行革新,不斷進行完善。而 與此同時,對于當代財經類人才來講,既是一次新的機遇,又是一次新的挑戰,可以說,新的人才競爭必然帶來整個社會人才素質的大幅提高,這也將極大地促進整個社會經濟的繁榮與發展。
隨著市場經濟的飛速發展,市場競爭日益激烈,每一個企業都在競爭中尋求著發展機會,在另一個層 面上講,財經類人才價值的決定性因素也有所體現。企業能夠擁有能力超凡的財經類人才也是其在激烈競爭中取得成功的關鍵所在。據調查數據表明,11.7%的用人單位看中財經人才的交際能力,13.6%的看中其溝通能力,11.7%的看中其文字能力,63.0%的看中的是綜合能力。從以上數據可以看出,目前我國高等財經教育對大學生的培養要著重能力,要從對學生綜合能力和綜合素質的培養抓起,只有這樣,才能
夠使之適應人才市場日益變化的新要求。 (三)目前我國財經類人才在綜合素質方面存在的缺陷及不足 通過對此次對財經類人才需求狀況的社會調查與分析,我們在一定程度上了解了目前我國人才市場對
于財經類人才最新的需求狀況以及人才需求的最新趨勢。與此同時,我們不能忽視整個經濟社會,或者說 是整個人才市場對于目前財經類人才一些缺陷與不足的認識與反饋:
1.目前我國財經類人才已經具備一定的財經專業基礎理論知識,但缺乏實際應用與綜合實踐能力。 據調查數據顯示:65.1%的單位認為目前這類人才的應用實踐能力一般,19.4%的認為應用實踐能力很
差,只有15.5%的認為還可以。這說明我們的財經專業人才只是擅長于書本知識,轉化為實踐中的動手 能力還有待于進一步的提高,這值得我們關注和思考。
2.財經類人才的團隊協調與合作能力并未獲得多方認可。據調查數據顯示:46.2%的單位認為目前 財經類人才合作能力一般,15.9%的認為合作能力較差,只有37.9%的認為能夠合作。隨著國際化、全
球經濟一體化的逐步形成,人們的協調與合作意識增強,作為一名企業財經問題的企劃者、決策者或者實 施者,真正發揮全能,取得成績并不能只靠個人力量實現,這需要一種團隊合作精神。
3.財經類人才的組織領導能力亟待提高。調查數據顯示:49.5%的單位認為當今的財經人才領導組 織能力不佳,甚至有11.7%的認為很差,只有22.5%的認為有一定的領導能力。組織領導能力不可能在
短時期刻意培養,要想在企業財經問題的宏觀決策層面上有所作為,就必須擁有較強的組織領導能力。要 想提高自己的組織領導能力就一定要在日常工作中逐漸培養和形成。擁有較強的組織領導能力會讓財經類
人才在相應的工作崗位上盡早嶄露頭角,也將成為人才全面發展與提高的重要客觀因素。
4.財經類人才在實際的工作中創新性不高。調查結果顯示,有53.6%的單位認為,目前財經類專業 人才在基礎工作方面比較擅長,但有55.6%的認為財經人才在工作中缺乏創新性。例如,在對會計學專
業的調查中有數據顯示,企業會計人員在編制財務報表方面比較擅長,可是在融資、審計、納稅申報、稅 務會計、投資與資本運營等相關工作方面就顯得有些欠缺。這就要求財經類專業人才在發揚以往基礎工作
方面的優勢之外,還要具備更加豐富的相關知識和技能,發掘自身潛能,積極發揮主觀能動性與創新性, 為企業發展獻計獻策,解決企業遇到的各種各樣的問題和困境。
5.真正國際化人才緊缺。我國已經加入wT0,社會經濟已經全面融入全球化的進程之中,而我國目 前具有全球化視野、又熟悉國際化運作的財經類專業人才少得可憐,高級人才更是鳳毛麟角。真正國際化
人才的嚴重缺乏是我國與國際跨國公司相互競爭的最大劣勢所在。
除了存在上述缺陷與不足之外,目前我國財經類人才在知識結構、職業道德以及敬業精神等方面也或 多或少存在著一些問題。例如,在被調查的單位中只有17.1%的認為現在的財經類人才具有全面合理的
知識結構,而有接近一半的單位認為目前的財經類人才在知識結構方面掌握水平一般,認為單一的占到
21.5%,甚至有11.8%單位認為很差。
三、結論:對我國高等財經教育人才培養的一些合理化建議 經過本次調研,我們了解到目前我國財經類人才的培養還沒有達到市場的真正需要和國際化需求,加
入WT0以后,我國經濟發展的國際化進程加快了,對財經類人才的知識與技能儲備提出了更高的要求, 但其思想觀念、綜合素質等方面還面臨著一定的挑戰。財經類人才只有在日常的學習與實踐中不斷提高自身的綜合素質,轉變觀念,才能做好新形勢下的各項財經工作。另一方面,在新形勢下,要求我國高等財 經教育能盡快培養出一大批具有較強風險意識、競爭意識、創新意識、法律意識和較強職業道德的專業化人才。鑒于我國日益發生的變化和飛躍的經濟局面,也只有這樣,中國的經濟建設事業才能夠真正和世界抗衡,達到或者超越國際水平。對于我國高等財經教育而言,要想達到這樣的標準,還需要經過較長時間的不懈努力。
對于我國高等財經教育而言,其人才培養質量的高低優劣,終究要受市場與社會的檢驗和評判,那么 就本次調查報告所反映出的一些問題來講,我國的高等財經教育界應作何種思考,作何種有益探索,作何
種創新改革,將直接決定著我國未來高等財經教育培養人才的總體思路與最終效果。
首先,進入新世紀及加入WTO后,我國經濟結構與社會關系急劇變化,經濟與科技全球化,在這種
開放的、競爭的格局之下,我國高等財經教育應加快思想觀念轉變的步伐,因為整個社會知識創新教育的 速度在加快,我們的高等財經教育目標應逐漸傾向于對學生認知能力、科研能力、實踐應用能力以及創新能力的培養,通過全面提高學生思維能力與整體素質,去迎接新的挑戰,應對新的局面。同時,我們要以 培養具備綜合才能及創新精神人才的指導思想為指引,要敢于創新,轉化觀念,運用最科學最合理的人才培養模式及人才培養方案,建立全新的財經類人才培養教育體系。
其次,高等財經教育的質量主要通過制定科學的教學目標、課程體系、課程結構以及實施嚴謹的教育 手段來實現。在實際工作中,要積極適應現代化財經類人才的培養要求,改革傳統的教學方式,積極探和嘗試各種與教學層次相適應的啟發式教學方式,以便在傳授知識的同時培養學生的研究分析和判斷能 力。此外,提高師資隊伍的素質也是關鍵因素。建設一支高水平的具有創新精神、創新能力、善于調動學生各方面潛力的教師隊伍是培養人才的關鍵所在。具體可以通過制定相關政策,鼓勵廣大高等教育工作者 積極深造,為他們創造國內培養或者出國留學進修的機會,并且多渠道開展國際交流與合作,全面提高教師的理論水平與業務素質,為人才培養提供強有力的保障。再次,我國高等教育發展的方向,就是要注重合理的知識結構、強化思維能力、學習能力、實踐能 力、信息處理能社會交往能力的培養,把非智力因素的培養放在應有的高度。作為一個合格的新世紀財經類人才,他們應具有良好的團隊合作精神、協調的社會交往能力和抗挫折能力,這些非智力因素都是 不可或缺的方面,是體現人才的標準之一。
最后,我國高等財經教育向來都十分重視基礎知識和基本技能的培養,但是忽視了學生的主導性、個 體性和創造性的培養。面對21世紀社會發展的新要求,需要在繼續重視傳統教育思想的基礎上,立足于
國情,主動培養大學生的創新精神和動手能力,使得理性知識在實踐中能夠靈活運用。在教育手段、教學 方式上,注重引導學生的主動性和實踐性,通過科學的教育、訓練和科研活動激發他們的創新熱情,挖掘
其內在潛能,最大限度地提高學生適應復雜社會環境和完成開創性工作的能力。
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