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    語言學習策略培訓的有效性研究

    作者:中州期刊來源:原創日期:2014-04-25人氣:1000
    有關外語學習策略有效性的理論及實證研究已有豐富的研究成果,基本有兩種觀點。
    一部分學者對策略的有效性存在質疑,他們認為學習策略在語言學習過程中的重要性被過分夸大了。
    [1]也有學者持不同觀點,Rubin認為學習策略是有助于發展學習者自己構建的語言系統的策略,它直接影響語言學習。文秋芳認為學習策略是學習成績的決定性因素之一。Oxford認為策略運用和成功的語言學習之間有明顯相關性,積極運用策略有助于獲得更高成就。
    大量的實證研究從專項技能策略和一般性語言學習策略培訓出發更進一步證明策略訓練可以使學習策略實現內化和程序化,經過策略培訓后學生的策略使用和成績之間呈現正相關,這說明策略培訓對提高學生語言學習是有效的。
    [1]但以上研究,尤其是國內研究多以漢族學生為研究對象和考察樣本,而針對少數民族大學生英語學習過程中策略訓練、使用和有效性的研究數量還很少。
    本文試圖從策略意識和方法技能兩方面對少數民族大學生英語學習策略的培訓模式加以理論探討,探索一套適合少數民族大學生英語學習規律和特點的策略教授模式。

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