淺析鋼琴教學中的創(chuàng)新思維與師生互動——教育論文

自從我國改革開放以來，許多音樂學院都在不斷地研究總結(jié)教學經(jīng)驗，借鑒國外一些成功的教學模式，對原有的教學方法及其教學方式進行了調(diào)整和改善，因此，教學在一定程度上取得了較大的成績。但為了能夠使學生得到更好的發(fā)展，在鋼琴教學中教師更要注重學生思維創(chuàng)新的同時增進師生之間的互動。

一、在鋼琴教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

（一）改變傳統(tǒng)觀念

以往的鋼琴教學模式側(cè)重傳授有關(guān)鋼琴的知識，注重的是學生對教材知識的掌握程度。雖然這樣的教學模式有助于培養(yǎng)學生的鋼琴基礎(chǔ)技能，但更適用于啟蒙階段的學生。如果長期只是這種讓學生被動的模仿教師來學習相關(guān)的知識，培養(yǎng)出的學生也只能是鋼琴演奏工匠，根本就沒有了創(chuàng)新的意識和思維，一旦讓學生脫離教材進行創(chuàng)作的時候?qū)W生便會感到無從下手。

   很明顯，以往的教學模式在一定程度上限制了學生創(chuàng)新思維以及自我意識的發(fā)展，這就需要教師能夠從根本上改變以往的教學觀念，要注重學生在教學中的位置的同時教師在教學的過程中以教材知識為出發(fā)點注重啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新意識，從而使學生的創(chuàng)新思維能力得到一定的提高。

（二）培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力

    為了讓學生能夠具有較高的音樂創(chuàng)作能力，首先教師要做的就是讓學生形成樂感，通過分析鋼琴曲目中蘊含的情感，讓學生學會體會鋼琴曲目中所表達出的情感，從而使學生分析和提取的能力得到進一步的提高。然后學生和教師可以對相關(guān)的知識內(nèi)容進行探討和交流，讓學生學會分辨音樂的不同表達方式以及不同的演奏方式等，使學生的審美能力得到不斷提高的同時逐漸地形成自己的判斷標準。教師進行鋼琴教學的過程中，要引導學生對音樂有一個正確的認識和理解，要尊重學生在創(chuàng)作方面的創(chuàng)造性以及獨具個性的演奏風格。教師不可以根據(jù)自己的喜好隨意的就對學生加以否定，而是要對學生表現(xiàn)的不足之處進行指導，這樣有助于增強學生的信心，拓展學生的思維，使學生的天賦和個性得到充分的發(fā)揮，提高學生創(chuàng)作的能力，最終使學生形成自身特有的演奏風格以及獨具特色的創(chuàng)作。

（三）教學形式多樣化

    在鋼琴教學的過程中，教師要對不同的學生采取不同的教學方式，盡可能地做到因材施教。這就需要教師在日常的教學中能夠細心的觀察、了解和掌握每一個學生的長處和不足之處，從技術(shù)和藝術(shù)兩個角度出發(fā)對學生進行指導，從而調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的能力。而對于教學中出現(xiàn)的問題來說，教師應(yīng)該從全局考慮，采取一種更適合于大部分學生的解決方式。除此之外，教師在鋼琴教學的過程中要善于靈活運用多媒體對學生進行教學，有助于更直觀的將知識傳授給學生的同時也有利于學生更直觀的分析和理解。

二、鋼琴教學中的師生互動

（一）師生互動的目的

   首先，在教學中增進師生之間的互動可以幫助學生克服害怕或自卑的心理。師生之間經(jīng)常性的溝通與交流可以使彼此更加了解，這樣一來有助于學生可以更輕松愉快地學習，敢于放開自己的思維。其次，增進師生之間的互動可以更好地培養(yǎng)學生的能力。教師在教學時應(yīng)該將學生作為教學的主體，師生一同參與教學，這樣有利于吸引學生的注意力，開動學生的思維，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的學習能力。

（二）師生互動的方式

   其一，師生要相互尊重。師生之間應(yīng)該是平等、和諧的，這樣不僅對增強學生學習的信心和興趣有很大的幫助，而且還有利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。其二，學生的個性發(fā)展教師要給予足夠的尊重。每一個學生的成長環(huán)境以及天賦都有所不同，所以學生學習和理解的能力也會有所不同，而學生之間的這種差異教師應(yīng)該給予尊重，盡可能地做到因材施教。其三，多溝通交流和探討。教師應(yīng)該將自身的身位放低，多和學生溝通交流，和學生一起學習與進步，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

（三）創(chuàng)新思維和師生互動在教學中的作用。第一，師生互動是教學方式的一種進步，是一種良好的教學手段。師生互動有利于發(fā)揮學生的主體意識，可以增強學生自我思考意識。第二，師生互動更新了教師的教學模式。師生互動的教學模式可以使其教學與學生的實際以及社會實踐相聯(lián)系，有利于促進鋼琴教學更好地發(fā)展。第三，師生互動有利于促進創(chuàng)新思維的教學。在教學中不僅師生互動是必要的，而且創(chuàng)新思維也是十分重要的，二者對教學的發(fā)展都起到十分重要的作用。

結(jié)束語

   總之，在教學中教師應(yīng)學會利用現(xiàn)有的教學資源，以多樣的教學方式、與時俱進的教學理念對學生進行教學，在師生互動中相互啟迪、相互學習與進步，最終能夠使學生的思維及能力得到進一步的提高與發(fā)展。

參考文獻：

1. 郝潔.鋼琴教學中創(chuàng)新思維與師生互動的重要性分析[J].藝術(shù)科技，2014(05)

2. 曹霞.鋼琴教育在素質(zhì)教育中的地位和作用[J].大眾文藝，2011(08)

本文來源：http://www.007hgw.com/w/xf/9501.html  《視聽》