淺談中學教師應具備的素質-教育論文

摘要：高尚的思想品質、淵博的專業知識、熟練的操作技能、創新的授課藝術、良好的心理素質和科學的研究能力是作為一名中學教師必備的基本素質，只有具備這些素質，才能為社會經濟發展，培養大批優秀的人才。關鍵詞：中學教師具備素質
教師素質結構是否合理，對于教師能否取得良好的教育教學效果起著決定性的作用。一名合格的中學教師應具備以下幾方面的基本素質。
一、教師要具有高尚的師德，熱愛教育事業
“學高信為師，身正堪稱范”，作為一名中學教師，職業道德是至關重要的。十七世紀捷克著名的教育理論家夸美紐斯就強調教師應是道德卓越的優秀人物?！督逃ā芬惨蠼處煈斨艺\于人民的教育事業。由此可以看出，執教者的靈魂是師德。教師熱愛教育事業，樂于奉獻，具備了高尚的師德，才能以自己的人格魅力去影響學生，感染學生，才能以事業為重，追求事業的成功。
教育的力量源于對教育事業的熱愛，這也是教育成功的基本前提。教師熱愛教育事業，就要有愛心、耐心，還要具備高情商的特征，這樣教師以自己的情感感染學生，從內心出來去關心學生，打動學生，鼓勵學生積極主動地提升自身。陶行之曾經對教師這樣說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睂W生的美好心靈需要教師用愛去塑造，學生對知識的欲望需要教師的積極引導，這是每位稱職的教師應有的職責。
二、教師要具有現代教育思想和現代教育技能
聯合國科教文組織給現代教育下的定義是：導致學習的、有組織的和持續的交流?，F代教育思想是教師教育教學活動的核心。它包括以下三個方面的理念。第一，教師要樹立民主平等，教學相長師生觀念。教師要正確認識學生的主體地位，尊重學生的人格，與學生之間形成良師益友關系，和學生平等交流。教學過程中，教師要提供盡可能多的讓學生表達的機會，鼓勵學生有疑問就提出來，如果學生能提出難倒老師的問題，說明這個學生的思想比較先進，也比較深刻，在當今信息化的社會，學生可以通過網絡途徑快捷地獲得各方面的信息，提出一些讓教師無法回答的問題實屬正常現象。第二，教師要樹立學生為主體，教師起主導作用的教學觀念。教師要發揮主導作用，為學生創設良好、愉悅、和諧的課堂氛圍，激發學生學習的熱情與主動，喚起學生的求知欲望，讓學生充分認識到自身的潛力，學生真正成為學習的主人。第三，教師要樹立全面發展、個性發展的教育觀。教師要照顧到學生的全面發展，不為獲得高的分數而教，重要的是發展學生的個性，培養學生的人文素養，提高學生的實踐能力，為學生的終身發展奠定基礎，相信學生個個都能成才，引導學生走向成功。讓學生學會做人、學會生存、學會實踐、學會創新。
教師不但要具有現代教育思想，還要具有現代教育的專業知識和教育技能。當前我們正處在知識爆炸和信息技術飛速發展的時期，這就要求教師要具有終身學習的能力，通過各種形式如：互聯網、遠程教育、脫產或業余函授、短期培訓、外出考察等，不斷更新和豐富自己的專業理論知識，提高本專業的實際操作技能，成為博學多才的教學人才。同時還必須掌握各種現代化的教學技能
和方法，使我們的教學形式更加豐富多彩，更好地激發學生的學習興趣，增強教學過程中師生的互動性，實現最佳的教學效果，提高教學的質量和效益。
三、具有創新意識和創造才能
培養學生的創新精神和實踐能力在素質教育中占有非常重要的地位，如果教師沒有創造性，也就很難培養出富有創造性的學生。為了挖掘學生的創造潛能，教師必須不斷地開拓創新，樹立正確的育人觀念，提高競爭意識。在教學中，不滿足于現狀，進行大膽地革新，與時倶進，用新思想、新觀點，探索新的教育途徑與方法。在教育活動中，引導學生積極創新，激發學生學習的興趣，讓學生張開想象的翅膀，大膽地進行想象。心中有疑惑就要大膽地提出來，共同探討解決，不拘泥于死板的學習方式，不盲從于絕對的權威。提高學生綜合運用信息的能力，引導學生在學習的過程中，獲得心靈的滿足，鼓勵學生的好勝心，感受成功的喜悅。教師在教育過程中，面對的是全體學生，一般進行的是鼓勵、表揚活動，樹立榜樣。對學生的個性要了解掌握，正面引導一些好出風頭、思維比較活躍的學生。對這些學生要肯定他們求新的創新意識，同時，也要幫助這些學生樹立正確的學習觀念，引導他們參與集體活動，充分發揮自己的個性，同時又提高自身素質。
四、教師要具有健康的心理
據調查中學教師由于受社會、家庭、學生等各方面的壓力不同程度的存在一定的心理問題?，F代社會是競爭的社會，教師要與時倶進，正確面對時代提出的挑戰，要保持健康的心理。要善于化解人際交往中的矛盾沖突，對工作中出現的困難，要積極面對，妥善解決，不因為追逐名利而苦惱，用積極樂觀的心態善待生活。教師具有良好的心態能夠潛移默化的感染學生，因此，教師要用積極健康的心態去感染學生，培養學生健全的人格，讓學生在激烈競爭的環境中學會適應。教師要深入地投到教學實踐中去，就必須與時倶進，跟上時代發展的步伐，提高自身心理素質與心理承受能力，穩定自身心態，提高自我調節能力，以積極地心態投入教學活動。
五、教師要具有科學研究的能力
教師除了進行基本的教學活動外，還要不斷地進行科研活動。在平時的工作中，教師要樹立科研意識，從學習中發現問題進行探討，提出力所能及的科研課題。科研活動是枯燥無味的，教師要具有不怕吃苦，不怕苦難的精神。另外教師還要具備從事科研的能力，做好選題，搜集資料，設計方案，總結寫作能力等。教師要在理論知識的指導下，有目的，有計劃地進行相關研究工作，改進傳統的教學方法，積極探索富有創造性的教學模式，積累成功經驗。
總之，高尚的思想品質、淵博的專業知識、熟練的操作技能、創新的授課藝術、良好的心理素質和科學的研究能力是作為一名中學教師必備的基本素質，只有具備這些素質，才能為社會經濟發展，培養大批優秀的人才。