高校圖書館文化對大學師生的幾點作用與影響-成功教育

摘要：圖書館文化是圖書館在管理過程中形成的獨具特色的思想意識、價值觀念和行為方式。圖書館文化主要由物質文化、制度文化、精神文化構成。物質文化是圖書館給予師生提供服務的基礎是圖書館發揮其職能作用的根本；制度文化是保障，是滿足師生對文獻信息需求的前提；精神文化是圖書館文化的最深層次文化,反映大學的文化底蘊和人文精神；而圖書館的職業道德為師生的人文素養培養和道德習養創造了出一種良好的人文氛圍。圖書館文化不僅是師生學習和思想素養提高的源泉，也是大學發展的核心潛力所在，也是一所大學人文精神的重要體現。

關鍵詞：圖書館文化  物質文化 制度文化 精神文化  師生   人文精神

“高校圖書館是為教學和科研服務的學術性機構，它是高等學校的文獻信息中心，是學校教學和科研工作的重要組成部分。為教學和科研服務是高等學校圖書館的基本特征”，因此高校圖書館的服務對象主要是教師和學生，它是現代化大學的重要組成部分。

梅貽琦先生說：“所謂大學者,非謂有大樓而謂也,有大師而謂也”。【1】P159一所大學的生命源泉，并非校園里一排排的現代化的樓宇，對于大師的培養才是一所大學發展的關鍵所在。然而,另一方面，一所大學的生命力,除了有了大師以外,學生則是學校的主體，可以說一所學校做的所有的工作都是為培養學生服務的。把大學生培養成具有德智體美勞的合格的社會的接班人是高校工作的最終目的，因此由以上兩方面看，圖書館建設的好壞直接影響到教師的發展和學生的培養，從而反映出一個學校的辦學水平和發展的潛力。而圖書館的實際發揮的效用和建設水平則體現在圖書館文化上面。所謂圖書館文化廣義來講，“指圖書館在創辦和發展過程中所體現的物質財富和有之創造的精神財富兩方面的內容”；從狹義上講，“主要是圖書館在管理過程中形成的獨具特色的思想意識、價值觀念和行為方式”。【2】P9圖書館文化的主要由物質文化、制度文化、精神文化構成。下面主要就試從這三個方面，旁及其它來論述它的影響和作用。

一、 物質文化是基礎，是圖書館發揮其職能作用的根本。

首先，圖書館必須能夠給予師生提供寬敞、明凈的館舍，良好的物質環境為師生創造了基本的學習條件，它可以使讀者身心愉悅，全身心地投入到學習中去；其次，先進的設備不但可以保護圖書資料，有利于圖書館的管理，而且更能為師生提供方便、快捷、周到的服務。比如說先進完善的查閱系統、快捷、簡便的借閱設施等；再次，豐富的館藏資料是發揮其職能的關鍵所在。上文說過，高校圖書館是為師生的教學和科研服務的，其使命就是要充分配合大學的學科設置與知識體系，搜集整理與保護圖書資料以供師生所需。因此圖書館不但要保護珍貴的歷史資料和文獻，而且還要隨時代的發展，不斷地補充更新教學和科研所需的研究成果，為師生隨時提供所需的各種精神食糧。只有這樣才能正如圖書館學家阮崗納贊在“圖書館五定律”所述“為書找人，為人找書”的功能，充分體現圖書館應有的地位。

二、 制度文化是保障，是滿足師生對文獻信息需求的前提。

制度文化是圖書館通過制定科學、完善的管理制度,來規范館員的職業道德和行為、培養大學生的素質和品行。制度文化首先體現在圖書館的服務理念，每個時代都有每個時代的需求，如何服務于讀者，施教于讀者，也就決定了這個館的文化理念。在這種文化的理念的指導下，其制度文化主要體現在其管理制度方面：（1）、圖書館物力資源的管理，它包括文獻信息資源、建筑設備、技術設備等的管理。圖書館的文獻信息資源是圖書館的立身之本，也是圖書館存在的先決條件。文獻資料隨著科學技術的發展而發展，并且其載體越來越豐富，如何確保信息資源的完整，又要保障師生能夠對文獻信息的充分利用，是圖書館管理者第一要考慮的問題；建筑設備是圖書館生存的物質條件它除了傳統的如建筑、書架、桌椅以外，還包括微縮閱讀設備、局域網等現代化的設備。這些設備管理的狀況如何，直接影響著圖書館的服務水平；（2）、人力資源管理，它包括員工的管理和讀者的管理。員工是圖書館活動的管理者和組織者，圖書館工作的好壞，取決于圖書館的工作人員，因為他們是圖書館具體管理的主人。如何激發員工的工作的積極性，發揮他們的聰明才智，調動他們的內在動力，更好地完成圖書館的各項任務；讀者是圖書館的服務對象，圖書館因為有了讀者的存在而存在，因讀者的需要而發展。因此管理者如何最大限度地滿足讀者的知識信息的需求，無疑是圖書館管理思想文化的集中體現。總體來說，圖書館的制度文化不僅對圖書館本身來說，“是工作的規律和經驗的總結；工作秩序的準則；管理的基本指導思想；是圖書館科學管理的依據和準繩，而且是圖書館實現其任務的思想文化的升華”，【3】P128-130同時，對于制度文化自身來說，無疑又在潛移默化地影響著圖書館工作人員和讀者（主要還是廣大的師生群體）的綜合素質，比如其行為方式，精神氣質，價值觀念等。這些的影響恰恰能夠反映出一個大學中師生的人文精神和厚重的文化氣氛。這對于“中國現代許多大學內部人文學科的衰落與應用學科的旺盛，使大學喪失了塑造核心主流文化的功能的現狀”，【4】 P219圖書館文化自然成了精英文化的主要來源和抵御非主流文化的中堅力量。可以說它是未來大學發展的精神脊梁。

三、圖書館精神文化是靈魂，是圖書館文化的最深層次文化,反映大學的文化底蘊和人文精神，也是大學發展的核心潛力所在。

一所大學的圖書館，除了具備一般圖書館基本的功能以外，還會因所在的地區和學校的差異而有別于其它的圖書館，形成自己獨特的文化特色，從而彰顯出一個學校的獨有的辦學理念和核心價值觀。以安徽宿州學院為例，宿州學院圖書館下設孟二冬紀念館、賽珍珠研究所和皖北歷史紀念館等文化研究基地。每年新學期的開始，圖書館在學校的配合下都要組織師生參觀這三處，這對他們的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀等進行一次全方面的文化洗禮。如通過參觀孟二冬紀念館，詳細了解孟二冬“坐冷板凳，做真學問”治學態度，及在學術上取得的豐碩成果。紀念館還生動展現了孟二冬淡泊名利，甘于寂寞，追求真理，把做人和做學問完美地結合起來，師生從孟二冬身上，可以感受到孟二冬作為傳統型的知識分子的人格魅力和學識魅力以及當代知識分子所具有的對黨和人民教育的無限忠誠的價值追求和奉獻精神。這種良好的示范作用，在市場經濟大潮的沖擊下，學術界、教育界以及在學生中存在著不同程度的急功近利、學術腐敗等現象的背景下，對養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚有力的學風以及對師生在以后的“人生的工作、學習、事業、理想和事業中，感受一種平淡雋永而純潔高尚的人格境界，享受一種淡定操守和執著追求的生活情趣，品味那種本色風格、誠樸心靈的純真美好，領略傳統與時代精神的完美融合、文化蘊涵與生命激情相遇中體現的博大、尊嚴與熱情”【5】P2的人文精神，其積極意義非同一般，畢竟，大學教育的最終目的并不是僅僅培養專門的人才，而是注重人性的建設，它是將來社會發展的核心。宿州學院也正是以孟二冬紀念館為主體，以對新生入館教育的方式，同時采取創建孟二冬文學院、成立孟二冬精神與中華文化研究所等一系列重要舉措，用孟二冬精神的內涵，結合師德師風建設，努力打造宿州學院的大學文化精神，為學校的未來發展夯實了文化基礎。

三、圖書館的職業道德是圖書館文化的重要組成部分，員工的職業素養是圖書館職業道德的執行者和重要保障。

圖書館的職業道德與員工的職業素養的完美結合之下的圖書館文化對師生的人文素養培養和道德習養創造了出一種良好的人文氛圍，也是一所大學人文精神的重要體現，它是大學生命力的永恒動力。圖書館的職業道德能夠激發員工從事圖書館工作的自豪感，形成愛崗敬業的良好風尚；圖書館的職業道德對專業素養的要求激勵著員工刻苦學習業務知識，提高自己的科學文化知識水平；圖書館的職業道德還能提高員工的個人品質，完善人格，激發熱愛集體的情感，建立團隊精神，從而提高員工的服務理念和質量，實現自己的人生價值。正是由于圖書館的職業道德規范對員工的基本素質的要求，員工的綜合素質在實際的工作中有效地展示給服務的廣大師生，他們的一言一行，一舉一動都時刻影響著每一個讀者，繼而影響著整個校園，為營造一個有學識、有修養、有格調的濃厚的大學文化氛圍起著重要的支撐作用。我們僅以員工的服務禮儀為例：禮儀作為一種修養，是多層次的道德規范體系中的基本行為規范之一，道德是禮儀的基礎，禮儀是道德的表現形式。因此圖書館的員工無論在形象禮儀上還是語言禮儀上對服務的對象都會產生較大的感應。比如在形象禮儀上，員工的容貌、服飾、風度、修飾、姿態，所體現的更多的是人的性格、氣質、思想情操、道德修養。得體的儀表美在大學圖書館這樣以學術、文化、教育為主的機構里，更是師生最有說服力的榜樣；在語言禮儀上，圖書館是服務性的單位，員工除了應用一般性服務機構使用的禮貌用語以外，員工的服務語言還應該體現圖書館的特殊地位，那就是它的學術性、知識性、教育性特征，員工得當的語言不但拉近了師生與圖書館工作人員的距離，使師生有了賓至如歸之感，還能激發他們工作學習的動力，在潛意識中不斷培養自己的人生道德修養和學識。他們的素質修養高低正是學校發展的活力的關鍵所在。

總之，大師的誕生、學生的素質的培養無疑離不開他們自己的努力和必要的物質基礎。但大學教育的根本使命在于“生命之豐富和性格之培養”。所謂“生命之豐富”，教育所以助人創世，學校所以教人為人，決非僅僅為謀生而設立，教育應以培養學生高尚品德價值為總樞。【6】P22作為大學的主體，師生的人文素養和道德品質無不在厚重的大學文化和人文精神中顯現出來。大學文化就是“集聚在大學校容校貌中特有的人際關系、行為方式、行為規范、價值觀念、審美情趣及文化設施的總和。”【7】P10它反映學校特有的精神氣質、文化傳統、優良作風和辦學理念都要通過師生的日常的生活和學習表現出來。反過來，大學文化是隱藏、彌散在大學校園之中的一種隱性文化,它是大學的一種氤氳、一種品性、一種氛圍、一種格調。它熏陶著置身其中的每個人,也引導著大學可持續發展的方向。圖書館文化是大學文化的最集中反映，是大學豐厚歷史的積淀,是大學人文的源泉,更是大學人共同的價值追求與堅定的理想信念的思想寶庫。 因此，圖書館文化、師生和大學文化三者之間是相輔相成的。圖書館文化在這三者中起著基礎性的作用。沒有良好的圖書館文化，師生的學術學習的成就的取得就會成為無源之水無本之木，沒有大師的存在和高素質的學生的培養，大學文化就會淪為街邊的世俗文化，就不會有大學文化乃至大學發展的后力，而深邃的大學文化也同樣強烈地影響著師生的所有的言行。

參考文獻:

【1】.夏中義等 大學人文  第四輯  【C】  桂林   廣西師范大學出版社 2005  159

【2】曾瑛等   現代圖書館文化建設 【M】北京：中國戲劇出版社 2004  9

【3】周慶平等 圖書館工作概論 【M】  合肥：安徽科學技術出版社 2007   128-130

【4】何懷宏等 中國大學統識講座  【C】北京  北京大學出版社 2009  219

【5】桂和榮等  不朽的師魂-孟二冬 【M】北京： 人民出版社 2008  2

【6】吳勇《大學文化-理想與現實的沖突》【M】廣州:中山大學出版社 2010  22

【7】朝明濤   大學文化建設 【M】  濟南： 山東人民出版社   2006 10