德育教育對當代大學生成長的重要性探析

俗話說少年強則國強，少年興則國興。國家未來的希望是那些德才兼備的大學生，如果大學生們的德育教育不過關，不光影響著個人的發展，也對國家是一種極大的損失和不利。為此，我們需要去正視當前大學生德育教育存在的各種問題，重新認識德育教育之于當代大學生成長的重要作用。

一、當前大學生德育的特點

（一）有積極進步的政治思想但識別能力差

據一項調查表明，當代的大學生都具備非常強的歷史使命感。很多學生都有一種國家興亡，匹夫有責的意識，也有著擔任富國強民的愿望，能積極的維護祖國與民族的尊嚴和榮譽。他們在政治上思想積極進步，但遺憾的是，由于當今時代各種浪潮的沖擊與干擾，再加之大部分的學生對馬列主義知識掌握的不夠扎實，沒有較強的識別能力和判斷能力，簡單的思維方式，缺乏辨證能力，無論是全面還是片面認識問題和分析問題的能力上患得患失，做事有激情但也很偏激，比較認同社會公德，但自身的文明素質不高。

（二）價值觀的取向易受到影響

我國在轉向市場經濟的過程中，一些消極因素或多或少的影響著當今大學生的思想，在個人的價值觀上呈現出多元化的趨勢，雖然個人價值的取向是積極向上的，但功利色彩還是影響著大學生在個人奮斗以及人際交往中的表現，相對主義和實用主義越來越被大學生所接受。

（三）有很強的創業成才愿望但太自我理想化

當代大學生都有很強的自主創業的愿望，更有不少的學生在校園求學的階段就已經開始扮演進入社會的角色了，急功近利略顯輕浮。大學生就是千軍萬馬爭渡獨木橋后最終的勝利者，他們已經具有了理想主義的思維慣性，盲目的自信，陶醉于自我的世界當中，對自我評價的片面，理想化色彩較濃。這些都給大學生個體社會化的實現帶來了不小的挫折。

二、德育教育重要性

德育教育的環境主要為外部德育環境與學校內部德育環境，其中外部的德育環境主要是通過國際國內間的政治、經濟以及文化等因素對大學生的人生目標、事業追求、人生規劃及人格塑造起著主導性的作用，而學校的內部環境則主要通過學校內部的設施、環境等校園物質和精神因素對大學生成才起著保證作用。

從這些外部環境就可以顯示出社會以及學校對德育 教育的程度。但是隨著社會的不斷發展負面的因素對大學生的影響也是巨大的，尤其市場經濟的滲透不斷的影響著每個大學生，他們的思想只為有更好的工作，賺更多的錢，過更舒服的日子，眼里早就沒有了在學校里能學到多少知識的想法了，加以代替的是在大學能夠讓自己以后賺到多少的錢。在這種心理的驅使下，學生們開始拜金，唯利是圖，更不會把學習放在心思上了。這也從側面反映出大學生道德水平的缺失，缺乏德育教育的體現。

大學就是一個大熔爐。招錄了不同家庭背景以及思想素質各異的學生，有很多的學生為了在同學面前不丟面子，鋪張浪費，盲目的攀比。家庭好的學生不斷的向別人炫耀自己的有錢，自己過的有多好啊，吃的、穿的、用的有多貴，久而久之在這種環境下，家境不好的學生也起了變化，開始盲目的攀比以滿足自己的虛榮心。這樣攀比不僅加重了自己父母的負擔，更重要的是影響了學生的心理。這全是價值觀，個人觀取向的問題，一個受到良好德育教育的學生，就不會被負面的因素所左右，因為他們知道什么是正確的什么是錯誤的。

還有相當一部分學生初高中時努力學習，但是考上了大學以后，沒有了家人和老師的看管，他們不斷的變的懶惰起來，每天不是泡在網吧玩游戲就是在外面廝混。

曾經就有這么一個案例。一個高校的在讀學生，其家庭條件優越，父親為局級干部，家境優越，本來他的父母工作就比較忙，加之在考上了大學以后更沒有人對他進行管教，剛開始他也是由于需要查找一些資料等方面接觸網絡的。但隨著網絡的多樣化，他對網上的各種信息各種東西都產生了新鮮感，并不斷的開始嘗試，漸漸地，他開始迷戀上的網絡游戲，久而久之他就逐漸養成了上網的習慣并形成了網癮。荒廢了學業不說，身體也是越拖越垮了。

因此，加強德育教育刻不容緩。雖然學校以及國家給學生的德育教育提供了良好的環境，但是要想培養好學生的德育教育就要認真的了解學生的內心，以及根據當代的社會變化去教育引領他們。學生才是國家的未來之星，如果學生們的德育教育不過關，不光影響這個人的發展，也對國家是一種極大的損失和不利。

三、總結

一個國家要想持續的發展就離不開人才的培養，只有人才的不斷涌現及能力

的不斷提升才是國家的希望。我國正在高速的發展中，社會及其他的一些形式瞬息萬變，尤其是對大學生的培養更應引起重視。