數字媒體藝術特性與人才培養方向

摘要：信息技術的飛速發展開創了數字媒體藝術時代，數字媒體藝術的創作、展示和傳播離不開信息技術，數字媒體藝術人才的培養要特別注重數字媒體藝術的文化屬性，重點應該放在對學生藝術思維能力的培養之上。

關鍵詞：數字媒體藝術、人才培養、文化屬性

一、數字媒體藝術創作的科技依賴性

計算機圖形技術為數字藝術作品的造型和表現提供了無限的發揮空間。各類圖形、圖像和動畫軟件技術的應用，都屬于數字媒體藝術的創作。算法和編程的集合是所有軟件的核心，多媒體軟件具有十分友好和人性化的界面，為藝術創作者提供了自然、方便的設計環境，而復雜的算法都在“后臺”運行。既然這樣，新媒體設計師是不是不需要掌握計算機語言。這種理解是片面的，理由是：第一，目前的計算機軟件的發展水平還遠未達到脫離編程的環境，例如，描述生物有機體的特征或模擬自然景觀需要計算機分形算法，需要進行自主開發，而普通的軟件則往往無法提供這些特殊的功能；又如Flash軟件就需要設計師懂得ActionScript技能；網頁設計師也必須掌握HTML、ASP、JavaScript等編程語言；網游設計師還得熟練掌握C+7、VB或Java程序語言。顯然，設計師不僅要能夠熟練操作軟件，還要能夠運用程序設計來實現僅僅通過軟件所無法實現的藝術效果。還有，新媒體藝術作品傳播和網絡、數據壓縮與解壓、媒體格式轉換、虛擬現實技術等密切相關，這些知識無疑是新媒體藝術設計專業的學生必須具備的計算機理論和技能。

相對于傳統藝術對創作材料的依賴，數字媒體藝術對技術的依賴則完全不一樣，數字媒體藝術的創作和展示，需要網絡設備，數字媒體藝術的創作者要用到創作軟件。基于此，數字媒體藝術家同時又需要一些基本的計算機技能，他們需要掌握運用軟件的技巧。數字技術的突飛猛進，促使新媒體藝術家不斷地學習掌握利用更新更強大的創作平臺進行創作。

二、數字媒體藝術傳播的媒體依賴性

目前，互聯網已成為數字藝術作品超遠距離傳輸的主要平臺。藝術家可在網絡上通過視頻直觀地推介他的藝術作品，迅速向全世界傳播。另外，發行或展示渠道、表演場所的尋找、也都不再是難事。除此之外，數字音視頻技術的日趨成熟，人們在家里看電影大片、聽流行音樂也成為了現實。作曲家或音樂愛好者借助音樂軟件，編輯創作樂曲，為自己喜歡的詩或者詞譜曲，還可以在互聯網上發布。同樣，在網上進行音樂檢索、儲存、播放、復制和下載，都可以輕松地完成；現在，智能手機很普及，諸如上網聊天、在線音樂、網絡游戲、電視節目接收等等，一般都具備這些功能。無疑，所有這些技術發展都為新媒體藝術的普及和傳播起到了積極的推動作用。

數字媒體藝術的媒體依賴性就是對各類傳統、現代媒體的依賴性。信息時代，隨處都是 “數字信息”的身影，海量的經過數字化藝術處理后的圖片、廣告和影像作品，沒有一刻不影響著我們的工作和生活。經過數字化編碼的藝術內容借助各種媒體的形式進入千家萬戶。因此，可以說數字藝術的表現形式就是“數字媒體藝術”。數字媒體及其傳播方式在作品的創作、展示和普及中起著非常重要的作用。雖然大眾心理學、媒體技術學的研究范疇是大眾傳播學的關注重點，但作為數字媒體專業的學生，熟悉現代數字媒體運作方式、傳播途徑也非常必要。因此，學習數字媒體藝術的學生知識結構中必須要有媒體技術學的內容和應用傳播學的內容。

三、數字媒體藝術的短暫性和瞬時傳播性

數字化的本性和電子信息傳播的特征決定了許多網絡藝術具有獨特的瞬時傳播性、短暫性、虛擬性和可下載性等幾個特征。智能終端越來越普及，這無疑也推動了數字媒體藝術對網絡媒體的依賴。由于數字媒體藝術是通過網絡平臺傳播擴散的藝術，因此也就具備了其他藝術類別所不具備的傳播廣泛性、快捷性。需要指出的是：網絡藝術和廣播、電影、電視等借助現代傳媒的大眾文化相類似，具有商品的特征。“短暫”是當代大眾文化產品的普遍特征，這一特征使多數大眾文化產品失去了難以持久的魅力。網絡藝術作品的傳播效率高，規模超大，快捷方便的復制技術使網絡藝術得以更快捷、更廣泛地向大眾傳播。被大規模復制的網絡藝術作品，以及瞬時傳播特性，使得它們淪落成為了一次性消費的文化產品，極易復制的特征降低了網絡藝術品的原有藝術價值，而瞬時傳播的特征使得網絡藝術品變得過目即忘。因此，許多網絡藝術有“短暫性和瞬時傳播性”的特點。

雖然網絡藝術有著以上特性，但是不能因此忽略網絡藝術特有的美學價值。和那些經典的傳統藝術作品類似，一些具有創新意識的數字藝術作品也能夠保存相當一段時期，甚至被各類博物館所收藏。

四、數字媒體藝術人才培養方向

數字媒體藝術是新興交叉學科，集藝術與科技為一體。其人才培養目標是培養應用型設計人才，該類人才的知識結構應該包含以下幾個模塊：藝術美學、工業設計、媒體技術和計算機軟件相關技能。所有這幾個模塊之中，尤其重要的是藝術教育。在目前的數字媒體藝術的創作人員當中，我們都可以看到的事實是：雖然許多藝術家缺乏計算機編程的經驗，但是這并沒有影響他們創作出大量具有較高藝術水準的作品。顯而易見的是，具有強大功能的軟件的出現，以及越來越人性化的交互界面設計幫助了他們。借助計算機創作軟件的超強功能，憑借深厚的藝術功底和對視覺語言的把握能力，同樣在數字藝術領域取得了巨大成就。當然了，那些只是擁有計算機編程知識和現代媒體從業經驗的人在數字媒體藝術領域若想取得較大的成就非常困難。因此，要想進行數字藝術創作，僅僅熟練掌握幾門創作軟件技術是不夠的。數字媒體藝術設計同其他藝術門類一樣，也屬于一種高級的藝術創作活動。不重視設計語言的學習和設計思維的訓練，信息技術只是一種高級工具而已。

綜上所述，數字媒體藝術人才的培養要尤其重視數字媒體藝術的文化屬性，要從一個更高的層面，從人類學、社會學等新的視角來重新審視藝術教育學科；在人才培養方案和課程設置上，注重發展跨學科的、以研究為基礎的課程，在教學模式上，開展以研究為基礎的教學模式，這種模式能夠讓師生同時參與教學活動，從而讓學生從學校真正有所收獲，要將教學的重點放在對學生思維能力的培養之上，學習從藝術作品中美學的、社會的和歷史的復雜背景中解讀作品的韻味，學會關注我們周圍的世界，并積極地用我們掌握的藝術造型手段塑造周圍的世界。

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